再上网课

终于，两天的网课结束了。

现在的孩子真是幸福，天气不好，就可以不用到校上学了。所以，这周因为天气不好，只上了两天的学，周一和周四周五，孩子们都是在家上网课。不过，我不喜欢上网课。

仍记得因为怡情上网课的日子。原本自律性差的孩子，在学校有老师和同学的监督和督促，还能少偷点懒，但是一回到家上网课，就啥也白搭了。上课那么多孩子不开摄像头，有的就算开着，他不坐在那里，或者人虽坐在那里，但是手上拿着手机却是在干别的，如打游戏，刷视频。偶一不注意，忘了关麦，他的游戏声或者视频声音就会清楚地传出来。这种时候，你能让他关麦，能提醒他应该把心放在学习上，别的啥都干不了。

这次还是这样。

这两天上课，总就是有那么七八个孩子不开摄像头。本想批评几句，可是想到自己此时说话面对的不仅仅是五十多个孩子，还有几十个家庭，就提醒一下算了。仔细想想，其实这些孩子在线下课堂上也是不学习的，何必为了他们浪费等着学习的孩子的宝贵时间呢!

昨天上课时，不知道哪个孩子的麦没关，在大家读课文之际，竟然传出了音乐声，惹得孩子们大笑起来。时间本就宝贵，我不想去让大家检举那是谁不自觉，于是，我一改想批评的语气，告诉孩子们:“看来有的同学觉得我们这样清读课文有点单调，要给我们配配乐啊！感谢他想得这么周到，让我们配乐读课文。”于是，孩子们不笑了，也没追究谁，接着读起课文来。

今天上课时，何林鑫的麦没关，我们都清楚地听到他在那里数数:“七十五、七十六……”至于他在数啥，我们都不知道，但很显然，他没和大家一起跟着我上语文课。大家屏息凝神，似乎想听听他在干吗。但是我的课堂不能被他牵着鼻子走，于是我对孩子们说:“看，何林鑫在帮我数我一分钟说多少个字呢，其实数数就知道，一篇五百字的文章，说不上几分钟，所以咱平时说一小会儿话，写出来就是好几百字，所以写作文一点都不难。”孩子们笑了，何林鑫关上了自己的麦。其实不用他出动静，我也知道，他一直上课跑神，上课是我和大家的互动，他听不了几句进耳朵，这次网课，他当然不会放过这个堂而皇之的开小差机会。

上午第三节音乐，老师有事请假了，我陪着孩子们上成了阅读课。可是，在读书是，有的家长过来惹孩子，和孩子搂搂抱抱，在那里笑闹，有的孩子的弟弟过来打扰，在书桌上爬上爬下……不用孩子跑神，很多家人就不拿着孩子的在家上课当回事，特别是阅读课。说到这些，不禁让我又想起去年上网课的诸多类似情形。

不过，还好，网课就这两天。下周一尽管气温极低，但没有雨雪，孩子们仍能回教室上课了。而且，今年让我感觉比去年好的是，这两天，大多数孩子仍像在教室里学习时一样认真、积极，我抛出问题时都抢着回答。特别是王浩宇和高茂鑫，因为没有在课堂上时别人的打扰，听课比在学校时专注，总抢着回答，且不再答非所问。

这两天的网课，其实爱学习的孩子的学习热情一点没减。从他们的表现上，我觉得六年级的三班成绩虽比不上当初五年级的三班，但是这股学习劲头一点都不差。有这一点，我相信，他们一定会很快进步。更重要的是，我发现不断有孩子从神游的状态中回过神来，参与到课堂中来。除了昭霖，再比如李俊哲。这学期开学来的前三个月，李俊哲的学习状态一直不好，可是自从上周以来，他变了，他的心回到课堂上来了，时不时抢着回答问题，虽然他话说得还不够连贯、明白，但是他在磕磕绊绊地表达中，大体意思基本不错，可见他真的是认真听了，认真读课文了。

这两天的网课，我原本带着担心来上，但是上起来却发现，他们的状态并没有我想象的糟糕。总体感觉还不错。

回顾一下，我突然就因为那些爱学习的孩子和正在转变的孩子高兴起来。