22.9.26 在进入幸福双翼前，你觉得学校家庭社会是如何承担教育功能的呢？
针对今天这个问题，以前还真的是从来没有去想过的，也不懂得去想。
为什么这么说呢？因为自己压根就没有这个意识在那里面，不会去想这个教育，还有区分家庭、学校，社会的。
这就让我想起了一句话，这句话用在这里也许不是很恰当，但是可以侧面反映出：一个人的知识决定ta的眼界。
而我就是被自己有限的知识局限在有限的眼界里面，那就是把所有的学习都当成了学业的学习。
自从这一周学习了家庭教育咨询师的课程，特别是学到了家庭、学校、社会，各自分担的教育功能不一样之后，我才恍然大悟，原来学习还可以分这三个方面，而且这三个方面还各自承担的职责不一样。
家庭教育，教育的是一个人的身心灵的成长，学校的教育，才是教育课本上的知识，而社会的教育，是教育一个人的兴趣。
这个兴趣最后又会回到了家庭教育方面来，如果一个人在家庭的教育里面心灵得到了充分的滋养之后，ta会生出很多的兴趣。
然而，我们作为家长，绝大部分人都分不清楚家校社的分工，导致孩子在学校要学习课本知识，回的家还要学习课本的知识，甚至把孩子送到外面培训机构学习课本的知识的家长不在少数。
说到这里，让我想起了我家先生的教育，这里要感谢我家先生，他是学过教育，读的是师范大学，所以他在对孩子教育方面就比较有一套。
记得孩子在读小学的时候，他就培养孩子的兴趣，是引导孩子去探索她自己感兴趣的东西。
一开始我家先生引导孩子学画画，但孩子坚持了一个学期就没有继续，孩子对这方面没有多大的兴趣，就停止了。
后来又引导孩子去学跳舞，这个孩子就坚持了下来。在孩子转换兴趣的时候也没有去数落孩子，是有耐心的去引导孩子，我就没有这个耐心，给我家先生点大大的赞。
虽然我家先生在对孩子的兴趣方面引导了，但是我们还是在孩子的心灵方面没有做到充分的滋养，这是我很遗憾的地方。
因此，导致孩子到了青春期之后变化很大，她会给你唱反调，会跟你对抗，让你觉得怎么突然间孩子就变了一个人，让你无法去接受，去理解。
自从我学习了家庭教育之后，特别是学到了亲人兴学，我才知道，为什么我们家孩子会变成这样，那是因为我们从小对孩子亲情方面的一个滋养不够导致的。
这些，是我学了家庭教育之后才知道，而我家先生虽然他学的也是教育，但他对亲人心学这一个体系是不知道的。
所以，他目前还是无法接受孩子对他有那么大的意见，但是他又不知道从何去做好，而我又不能要求他按我的要求去做。
我记得黄老师讲过，夫妻之间对教育的理念不同不要紧，关键的是要看有效。所以，目前我只能做好我自己，让我的改变看能不能影响到他。
因为我跟女儿的关系现在比以前融洽太多了，他也是看在眼里的，但他可能一时还不能接受。
我想假以时日，他看到女儿的转变，看到我的转变，看到我跟女儿这么融洽的氛围，我想，他会接受我的教育理念的那一天，拭目以待吧。
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