要不要把生活的艰辛告诉孩子
课间，他来找我说：“老师，我心里有点不舒服，我想跟奶奶打个电话。”我知道他“心里不舒服”，就是心里又迷惘了。
立即帮他拨打奶奶的电话，但是，没人接。上课铃响了，我让他去上课。后来，一直没有等到他奶奶的回电。对此，我感到惊诧。
我对他奶奶印象挺好的，虽然只视频过一次。寒假去家访，他奶奶在外地打工，我们通过孩子的微信视频聊了会。交流中感觉到她是个通情达理，且善于表达的人。无论与我还是与那孩子的交流，说话中肯也中听。就连陪我去家访的女儿，晚上回家后，也跟我说：“妈妈，我觉得✘✘的奶奶，是我们今天家访中遇到的素质最好的家长。他跟这样的奶奶长大，算是受到很好的家教了。”
平时，从孩子的作文里，也能看出他对奶奶特别的感情。因为对爷爷好玩牌不满意，爷孙俩关系不太融洽，他心里有话更愿意跟奶奶交流。
一直没有等到他奶奶电话，孩子进班上晚自习后，我就回家了。
我突然想到，因为他爷爷在家带他的，有事都是与他爷爷联系，所以他奶奶没有存我的电话。打电话过去因为是陌生号码没有接，也没有回。于是，我注明自己是孩子的班主任，申请加她微信。
晚上八点多钟，他奶奶通过我的微信请求，并跟我通了电话。
与她的交流中得知，她在外地一人家做住家保姆，服侍一个105岁的老人。老人糊涂了，太能闹腾，家属也很难缠。她说天天很累，不仅身累，心也累。
我能理解她的辛苦，毕竟六十多岁了。但是，她说她只能撑着，不敢歇下来。那孩子父母离异后，母亲不知所踪，父亲后又建立家庭，就没管过这孩子。她把孩子从七个月大带到十来岁，但他爷爷自从好几年前中风摔了一跤后，再也不能打工挣钱，只有她出去做家政挣钱养家糊口并供孩子读书。
可能我的回应让她有了倾诉的欲望，也可能是这份工作她做得太辛苦憋屈，她说着说着竟哽咽了。不觉中我们交谈了四十多分钟。我们的交流几次被中断，隐约听到那边有指使她的声音。她压低声音跟我说，孩子打电话给她不方便接，只能她干完活找空打过来。
我理解并同情，只能安慰她，孩子在学校表现不错，日子有奔头，会越来越好的。并跟她说，孩子交给我请她放心，我会尽力带好的。
其实，那孩子对读书是有波动的，心里不舒服，就想请假回去几天。对于这种做法我不赞同，但也不敢一口回绝——现在的孩子，心里不舒服就请假休息，几乎成了风气，家长也不敢不拒绝。我只能尽力开导。
还好，这孩子与我的关系是比较亲近的，我说的话他基本能听得进去。第二天晚上，我送他们到宿舍就寝，他奶奶又打电话跟他沟通，终于化解了这次“心里不舒服”危机。
其实，在跟他交流时，本想跟他说说奶奶的不易，但我想想还是没说。我以前总是会对孩子们说家长是多么的辛苦，多么的不容易。总是拿这张苦情牌想去感动他们。
我现在的进步是，不愿让孩子们背负太多的东西去成长。毕竟大人的辛苦不是孩子造成的（没有孩子的家庭，难道大人就可以混吃等死不工作吗？）所以，我不再用家长们的辛苦来压制孩子，让他们背着这份感情债艰难成长。我只希望我们孩子们就做快乐的小孩，少点沉重的枷锁。因为，十多年后，他们也将是负重的大人。
我想，不用我絮叨，有心的孩子会在生活中体悟到父母亲人的辛劳，成长中会慢慢体谅父母亲人的不容易，会懂得心疼亲人的。
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