青春期

1、什么是青春期？大人什么样的行为可能会让孩子有明显的青春期现象？

（1）什么是青春期？

答：青春期是一个身体和心理上的全面重建，除非是前期的教育非常成功，取得了阴阳的平衡，就不会存在新旧系统的切换问题。否则只要有偏，那么就会有令所有教育者头疼的青春期逆反问题。

对于阴虚型孩子来说，因为内心世界的封闭，比较自卑、内向，心中缺少成就感，面对青春期一系列的变化，在无法适应的过程中，就走入两个极端：要么是更加对这个世界无所适从，把自己封闭起来，更加的自卑，躲在角落里。要么是伴随着性能量的爆发，做出很多疯狂而不可思议的事情。如激烈的反抗，张扬，甚至是自杀等。以此来掩饰自己对于自身和外部世界的不适。

而对于阳亢型孩子来说，因为没有建立真正的沟通和交往能力，尤其是和异性的交往，那么极有可能会走向一极，完全的把自己封闭起来。或者是另外一极，极度的狂妄自大。这个时候是听不进去道理的。会出现或是心里空虚用外在来发泄，或是缺乏自我约束等等问题。

就像电影《阳光普照》中的两个孩子，他们都是处在青春期，哥哥属于过度的自我封闭，是所有人眼中的“优秀孩子”，他承担了太多，把自己压的喘不过气来，不愿意去和任何人沟通内心想法，他无法适应整个外在的世界，最后选择了自杀比较极端的方法。

而弟弟则是在从小到大的极度自卑中度过的，当青春期的性能量极度亢奋时，他会去挑战权威，想要证明自己的强大，变得狂妄自大。影片中，他去接触社会上的小混混，因为想让为自己出口气，造成无法挽回的错。

青春期更严重的问题在于，对于很多人来说，在这个新旧系统的切换过程中，一直没有成功切换，导致的结果就是即便年纪很大了，也永远的处于青春期中。

很多成年人没有能够完全的过青春期关。只不过，有人相对比较轻，用责任和理性选择了克制。而有人比较重，任由这种本能控制了自己。虽然年纪很大了，可是心态上依然很不成熟。总觉得自己没有被满足，遇到事情的时候，也经常是青春期小孩的反应模式。

（2）大人什么样的行为可能会让孩子有明显的青春期现象？

答：有两种极端，一种是家长过度溺爱孩子，把孩子保护得太好，衣来伸手饭来张口，不让孩子做家务，全家人围着孩子转，舍不得打骂，不让孩子承担相应的责任。这种孩子将来会自我为中心。

另一种极端是家长强势，过度压制孩子，完全控制孩子，让孩子服从于自己的意志，对孩子有很多的要求和命令，但并没有说明背后的道理。这种孩子将来会叛逆、反抗。

2、青春期有哪些明显的特征？

答：青春期的核心特征就是性能量的启动，让一个人从女孩走向女人，从男孩走向男人，为生命的繁衍做好准备。

而在性能量启动的过程中，以下的几点特征就明显的体现出来：

特征一：身体上的变化。

男女身体上的性特征逐渐的明显和成熟。个子长高、两性特征发育，荷尔蒙启动等等。

特征二：心理上的变化。

自我意识的觉醒。之前的时候，孩子对他人，对世界的看法更多是受到外在的影响，被动接受的成分更多。

而伴随着青春期的开启，有更多的愿望想要证明自己是个大人了，注重以自己的方式来思考和理解这个世界。在新旧系统切换的过程中，很容易纠结，也更容易挑战权威，想要证明自己，自己做决定。主动的思维会变多。

3、青春期有多严重？为什么有人说青春期是杀人不见血的？

答：青春期到来时，大部分孩子会怎样：

男生，最典型的是游戏成瘾。

而游戏最可怕的不是娱乐效果，而是它的造梦性和成瘾性。游戏是合法、并且大众不断推广宣传的毒品。游戏的本质是造梦，也就是现实中无法实现的愿望的达成。当孩子在现实世界中学习不如意、人际交往不开心，受到挫折时他可以前往游戏中，通过无尽的厮杀、碾压别人来宣泄内心的愤怒，找到自己的成就感。

但虚拟世界中的成就与快感对现实世界有效吗？没有，沉迷于虚拟只会让现实世界的他越来越失败，只好更加寄托于游戏中。

很多7、8岁的孩子在游戏中满口脏话，戾气特别重，将这种戾气带到现实的人际交往中，青少年暴起杀人的案例其实并不少，事后警察询问他们，孩子说，在游戏中杀人杀习惯了，没反应过来。

如果，男生的生物本性是喜好战斗、PK，所以热衷于游戏。

那么，女生本性注重情感，所以女生们喜欢看韩剧、小说、追星，幻想美好的爱情。甚至少女堕胎已经成为普遍现象，见怪不怪了。

上面说的仅仅是男生游戏和女生恋爱方面，其他关于对父母的叛逆、初二学业下滑等青春期现象，互联网抖音快手等媒体对青少年的影响等，都还没有展开来说，而这些没有一个对青春期孩子危害小。

事实上，青春期在每个孩子身上都有体现。绝大多数家长细心一些，都会发现一个现象：孩子进入青春期后，突然变得不认识了。他不知不觉中变得叛逆、懒散、沉迷游戏小说等、父母苦口婆心怎么说都听不进、时不时脾气暴躁，对父母大吼……而这是以前根本不可能发生的事情。原本乖巧听话的孩子仿佛变了个人似的。

4、如何帮助孩子顺利度过青春期？青春期特征不明显时，你如何未雨绸缪？己经有了青春期现象，你又将怎么做？

（1）如何帮助孩子顺利度过青春期？

  答： 1、有一群积极上进的伙伴

    伙伴的重要性，一直是新教育学堂所强调的，伙伴要比明师更重要。

    人最怕的是孤独，一个人不可能一辈子跟老师在一起，即使在一起未必开心，因为孩子喜欢跟同龄人在一起，如果伙伴的德行高、能量场好，她们相互之间就是老师。

其次，导师与孩子的心理距离更远，但是与伙伴之间基本无距离感，比如孩子看到导师很厉害，他只会敬佩并愿意跟着学；如果是伙伴的话，他看到伙伴很厉害很优秀，就会想我也可以做到，或者就想去超越他，因此，这样就形成了一种良性竞争，共同进步的氛围。这是导师无法给到孩子的力量。

家长要做的，就是告诉孩子你的任务就是设法在这个圈子里不被踢出来，那么他为了被伙伴接纳、喜欢、认可，就要改掉自己身上的毛病，必须学会与人相处的优秀品质，才能赢得伙伴的尊重。比如告诉孩子如果你在青春期的时候犯毛病，东搞西搞的，一定会被伙伴圈子踢出来，因为这个圈子里的人都是有理想、有目标，积极进取的人，而你如果不是这样的人，想要谈恋爱，想要追星、打游戏等等，马上就会被团队踢掉。

  2、学会目标管理法，帮助孩子设置目标

    原则上来说，我们要培养孩子做最好的自己，那么他的人生目标应该由他自己来设置和完成，所以我们无法帮孩子确定人生目标。因此，只能从小帮助孩子培养他的责任感和荣誉感，在孩子还没有确定自己的人生目标时，家长可以树立一些阶段性的目标，目的是培养孩子的至上意识，在孩子一个目标接着一个目标去实现的时候，他就在这个过程中树立了责任和荣誉感，青春期的问题也就顺利解决了，等他慢慢成长，到了18岁之后，基本就能确定自己的人生目标了。

（2）青春期特征不明显时，你如何未雨绸缪？

答：当孩子比较小，或者青春期特征不明显时，我们家长如何来做：

第一，在生活上不要给孩子太多花俏的物质享受，帮助孩子养成简单、朴实的生活习惯，不给她过多的物质和感观上的享受，在青春期的时候就不容易为了追求这些享受而浪费生命。

    第二，培养孩子的意志力，从小就要训练他、磨练他，让他从小就在粗糙的环境里成长，孟子说的，苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身，就是这个道理。

    第三，培养孩子的毅力，让他习惯做比学习更有挑战性的事情，比如：练武，因为练好一种功法就要孩子刻苦、勤奋才能练得成，比如说劈叉、侧手翻等，不努力勤奋练习，做不出来。运动和练武同时也可以提高意志力和培养毅力，不断的重复枯燥的训练，不断自我挑战，就是在磨练意志力和毅力。

    第四，培养孩子勤奋。勤劳的人不会堕落，愿意付出，走到哪儿都会受人欢迎。懒惰的根本原因就是不愿意为自己负责，不愿意付出，想付出得少，但又想得到更多，这种人到哪儿都会让人嫌弃，也不可能有快乐的人生。

  第五，培养孩子真诚。真诚的人活得不纠结，哪怕他笨一点傻一点，但自己会过得比较快乐；真就是说真话，就能赢得他人的信任和尊重，虽然容易得罪人，但当对方一旦认识到事实之后，也不会去怨恨一个说事实的人，反而内心会有敬佩感。诚就是做事踏实，说什么做什么，这样的人也会比较容易成功。

（3）已经有了青春期现象，你又将怎么做？

答：第一、青春期的孩子，非常需要“归宿感”，否则他会很迷茫，像丧家之犬，孤独而无助地在地球上行走。人是属于自己的事业和平台，是平台的服务者，所以说到底依然是人生目标，支持孩子去发展自己的事业——精神、灵魂的事业，而不是赚钱的事业。

    比如寿司之神为什么能够吸引世界各地的人？为什么可以成为百年老店，她传承的不是职业，而是事业，那种做事追求到极致，做到最好的精神品质。而且自己的子女不愿意传承，或者传承不了，就教徒弟，让喜欢这种精神事业的人去继承下来。如果无法发展自己的事业，能够跟随伙伴一起实现个人目标也可以，因此要给他找到最好的伙伴，告诉他为伙伴们付出、奉献，让他在志同道合的精神家族中建立人生归宿感。

    第二、如果已经出现青春期问题，亡羊补牢也无济于事了。那么把孩子当敌人养，设好防火墙，18岁之后赶出去。就像《上甘岭》歌词所描述的：朋友来了有好酒，敌人来了有猎枪。

    第三、解脱共生模式。别把他当自己的孩子，扩大心胸，尽自己的所能去帮助更多需要帮助的人，比如像山长那样，他无私的将中国传统文化的精神传给愿意继承这份事业的人，不一定非要传给自己的儿女，这样反而达到成功、快乐、解脱的境界，这也是老子的智慧：天道无亲，恒与善人。不像中国普遍的家长，值钱不值钱的东西都想留给儿女，自私。财产是拿来做事的，有本事的儿女不会要，没本事的儿女留财产就是害他。

    第四、放弃。抱持平常心，无论她成长的好与不好都接受，她可以走她想体验的路，但必须设防火墙，得不到家族能力的支持，以免她破坏家族事业的发展，放弃也是一种成就。

第二套解决方案：

我们最需要的是：帮助孩子在青春期时进入正向轨道。

看似青春期带给孩子的只有迷茫、堕落、无序，但实际上也是帮助我们重新审视、确定自我人生轨道的机会。

如果我们一直处于光中，怎样感知到光呢？最好的方式是在黑暗的房间中有一束光，这就是青春期的“礼物”——帮助我们在迷茫中确定自己的人生轨道，并猛踩油门一路前进。

    所以青春期的教育原则是什么？帮助孩子确定正向的轨道，动力与控制系统平衡，接收到青春期的礼物。

而围绕这几点我们可以深入的思考：什么是正向的轨道？如何引导孩子进入正向轨道？如何帮助孩子将动力用在学习与成长上？如何增强孩子对荷尔蒙等冲动的控制系统等等。

如果解决这些问题，那么我们就能将原则实践于生活中。

给大家讲三个我青春期学生的故事。相信大家听完故事后自己总结出的原理，感悟会更加深刻。

    青春期问题解决——下策：三个故事

    在讲故事前，首先和大家分享下青春期的六个典型特征，帮助大家了解问题现状。青春期典型特征是：以自我为中心，依赖、叛逆，懒散、早恋，成绩下滑。

故事一：懒散

其中最常出现的是懒散。懒散是什么呢？孩子对自己并没有强烈的进取之心，而是觉得怎么样都可以，一个事情不需要做好，完成任务就可以，剩下时间去看电视、聊天等享受生活。

思考探索题：青春期背后的真相是什么？