“研”出真知 “辩”出风采——江西景德镇基地乐平团队参加全国新世纪小学数学第15届教学设计与课堂展示专场活动
乐平市第十一小学
昨天
阅读 473
2020年8月~12月，接乐平市教研室转发关于“全国新世纪小学数学研究与应用基地函件”，参加新世纪小学数学第十五届基地教学设计与课堂展示“混合式学习”主题专场活动通知，乐平市华静、杨晓玲、蒋铭国、王才生和李蛟龙组成一个充满活力的团队，代表江西景德镇应用基地参加此项活动，展示了基地教研员和教师对小学数学教学的研究风貌。
团队介绍
我们来自于江西景德镇基地。数学来源于生活，是生活中数学现象与规律的深刻概括与高度抽象。实践-认识-实践，是人类认识世界的规律。通过操作真切体验数学规律，通过思考不断探索与纠正对数学本质的把握，建构数学模型是数学教学中核心与本质追求。本课旨在引领学生在操作中体验分法多样性，感悟平均分结果一致性。
活动文件
集体备课
二年级数学组在副校长杨校长的带领下，先组织大家集体备课，根据教材设计编排意图，聚焦“混合式学习”把传统学习方式的优势和互联网络学习的优势结合起来，这种教学方式要求老师在课程设计和知识传递中，将课堂教学与信息技术进行融合，使教学过程“线下”与“线上”有机结合。
精彩课堂
本次活动的研讨课，由乐平市小学数学领军教师李蛟龙老师执教，李老师经过与团队一起集体备课，二年级组内还有杨亚琴和齐华娣两位老师对本节课进行了同课异构，通过多次集体备课、上课、评课、同课异构，反复磨课。最后李老师根据学生已有生活经验，整合了各种灵活的教学方式，确定好教学目标，在课堂上重点突出难点巧妙突破，主张把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来从而获得更佳的教学效果。
专家引领
为了更精准把握教材，能很好借助线上优秀的教学资源开展“混合式学习”，我们有幸邀请到教研室副主任单起威主任亲临指导。单主任对这本节课例提出了自己的独到见解，认为在小学阶段，除法是一个比较难理解的概念，其意义是建立在“平均分”活动基础上。二年级孩子的年龄特点：形象思维占据思维的主导地位，抽象思维还没有形成。这也就决定了在学习过程中，要通过丰富的“分一分”的操作活动，让学生经历把一些物体平均分的活动过程，通过摆、画、圈、连和微课3.0视频讲解来帮助学生理解平均分的具体意义，进而突破学习除法的难点。
论坛跟贴
我们参赛团队从新世纪小学数学APP，已上线的教材3.0微课中，选择小学数学二年级上册《分物游戏》作为研究课题。并在新世纪小学数学论坛开贴并上传利用微课进行课堂教学或线上指导的第一稿、第二稿和第三定稿教学设计，全国热爱数学研究的老师们积极参与线上论坛研讨交流，打破时间和空间的界限，让大家畅所欲言尽情研讨交流；最终稿的教学设计、课堂教学实录的视频上传到论坛指定专区，供全国老师们研讨交流。
网络答辩
本次活动历经选择课题、集体备课、同课异构、课堂磨课、线上问卷、专家引领、论坛跟贴、网络答辩，从设计到执教，从理论到实践，从初始到深入，从粗糙到精细，历经三个多月的网络跟帖研讨，为答辩做足了功课。
网络答辩活动中，论辩双方选手妙语连珠,侃侃而谈，提出的问题更是敏锐准确，直中要点。面对对方的追问，我们景德镇基地团队参赛教师凭借赛前准备充足的底气，配合默契、机智应变，联系课堂实际有针对性地应答，展现出了深厚的数学功底、广泛的知识面和严谨的数学思维。
此次活动，充分展现了江西景德镇基地乐平教师团队精神风貌，凸显了团队的勤奋好学，勇于攻艰克难，同时老师们也抓住了这个成长的契机，不仅为教师专业化成长提供了一个平台，也让参加答辩的教师相互学习、相互启发，对提高小学数学课堂教学水平、打造高效的小学数学课堂、促进深度学习有着积极的导向作用！
作者：杨晓玲
单位：乐平市第十一小学
自我勉励：多阅读勤写作，借时光之笔，给生命留痕！
网友评论