（原创）《流浪地球》与语文学习

（原创）《流浪地球》与语文学习

                      花儿

     大年初一，炒得热火朝天的《流浪地球》，被“中国科幻崛起”，“中国科幻的里程碑”，“中国科幻元年起航”等等华丽的词汇称誉。今天，有时间带孩子去影院看，的确令人震撼！我是文科生，不会研究其中的科技问题。我只想从语文教学方面，说说，这部电影与语文学习的关系。

    《流浪地球》的原著作者是刘慈欣，2018年高考真题就是他的作品《微纪元》，科幻作品出现在高考阅读中，引起我对初高中阅读方向的思考。高考改革势在必行，语文比重加大是必然，近年中高考语文试题难度加大，最基本的就是表现在阅读写作上的难度。18年高考，语文难度加大，其他各科难度持平或者略降低，那么最核心的竞争就在语文学科上。语文成绩不是一朝一夕就能出色，这需要一个长期的阅读与写作计划。

     一提语文成绩，很多家长就会说，孩子喜欢看书的，就是语文学不好。语文老师也会说，多读书，语文成绩就会好。多读书，是好事，但是一定语文成绩就会好吗？我个人认为，不一定。小学---初中---高中，每一个教学段都有相应的语文教学目标，我们的老师各负责一个教学段，很容易让各个教学段脱节。18高考出现科幻作品阅读，但是初中教师大多数还在强调文学名著的阅读，这就是一个很容易让人忽略的阅读方向。所以，我个人认为：一、语文老师要关注语文学科教学的连贯性，小学、初中语文老师要关注中考高考，不能一味拿着手里那几本语文课本闭门造车。二、语文老师要关注其他学科，注意各学科的联系，不能一味沉浸在故纸堆里，一部《流浪地球》，改变了我对理科的看法，拯救地球，真的不是会背几句唐诗宋词就可以解决的。三、语文老师要关注社会，不能一味孤芳自赏，只有适应社会发展的语文教学，才是有生命力的教学。

      一部《流浪地球》，仁者见仁智者见智，作为语文老师，我就觉得，语文的学习，应该是在社会发展中，常教常新常学常新的学习。