最近孩子们进步不小，所以心情也跟着美美哒，可是这种感觉一天之内，被一个孩子打破了两次。
良好的家庭教育能够体现在孩子平时的表现里，稳定的情绪也能表现在孩子发生问题是。
男孩子毛躁爱闹的多一些，难免出现打打闹闹的，但是，大多数孩子偶尔为之，很快就和好了，甚至不用老师说一句，其他孩子拉开之后对视一眼彼此自己就笑了。
偶尔有气鼓鼓的跟我告状的孩子，劝说一下，批评教育几句，可能就迎刃而解了。唯独这一个。
每次有问题动手就打人，弄得孩子们人心惶惶的，甚至不敢进前。
要说他达到了霸凌的程度，那绝不是，可是，解决问题的方法也确实不妥。
几次谈话下来，发现孩子的问题折射的是家长的教育方法。孩子控诉我一犯错误妈妈就打我，那别人招惹我我就打回去有什么不对？！这都是孩子质问我的话。
孩子也想努力改变，但是，需要家校的配合。在我的劝说下，孩子答应回家先写作业，然后玩20分钟游戏或者看电视，家长也同意了，答应了，然而后效却不理想。
或许家长很忙，但是，孩子的成长只有一次，错过了，可能就真的错过了。
昨天又和一个孩子发生冲突动手打人了，这次，可能解决起来不是说说而已吧！学校尚且如此，社会上又该如何？说实话，不无担心。
经常和他谈话，想通过自己的教育让他有所改变，他也确实在改变，只是步子可能有点小。
因为这件事也严重影响了我的心情，我做不到无动于衷，但是，我也不会有不必要的情绪。有问题解决问题足矣。可是，我们的情绪需要自己去消化。
就像劝诫家长的话：他家孩子的问题他承担后果，咱家孩子的问题，咱承担后果，教育和榜样的作用很重要。
或许孩子没想到那么多，大人们应该想一想。
这是昨天口语课孩子们的讨论。孩子们现在学习状态越来越好，讨论时也越来越有模有样，有人交流，有人记录，有人汇报，井然有序，看着赏心悦目。偶有几个不和谐的因素也慢慢地在被改变着，挺好。
一切都挺好，就好……
加油，少年……
希望你们未来皆有所盼……
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