儿子最近在参加学校组织的经典诵读比赛互动，实际上，该活动从四月份陆陆续续已经开展到现在。说是最近，只是因为到目前为止仍然再进行着相关的排练活动。儿子自豪的说，他们在为“上春晚”好好排练。
回顾整个历程，儿子由开始的不情愿参与到后期态度的极大转变，让我意识到语言的力量自有其令人敬畏之处。
开始时，儿子说班级里组织了读书分享活动，要求每个孩子都参与。他一向不爱参与任何形式的评比选拔活动，我意识到他跟我说可能是在寻求帮助，而且我也很想培养他大方自信地展示自己的能力。于是，便做出了积极的回应。
我告诉他我小时候很擅长这种事情，并且可以帮助他。听到这些，我看到他的眼睛里升腾出了兴趣。
1、选书的过程
从选择哪本书作为分享对象开始，我便一直积极听取他的意见并发表我的看法。最终，我很惊讶他听从了我的建议。
2、完成读书分享稿的过程
在帮他打磨读书分享稿的过程中，我试图教会他读完一本书后，如何在心里建立对一本书“内在逻辑”的框架；如何像解决数学问题一样，明晰一本书想要告诉我们的道理；以及如何结合发生在自己身上的事情，并从中发现自己受益的部分。
通过阅读他人的阅读分享笔记以及观看一些读书分享的视频，我们又针对这里面他读过的书进行了类比的拆解，看到他似有所悟迫不及待的想跟我分享的样子，我知道让他完成自己的读书笔记已经有戏了，我鼓励他把想到的都说出来，他说完后便开始了自己的创作。
稿子完成后，我们又一起进行了修改。
3、分享读书稿的过程
我鼓励他站在凳子上一遍一遍地分享给我这个观众听，与此同时，我还承担了报幕员的角色，并在他的每一遍分享结束后热情洋溢地进行赞美。在这个过程中，我感觉到他真的越来越自信了。在越来越好的过程中，他已经在做这件事情上获得了成就感，而成就感让他欲罢不能。
4、脱稿的过程
当我想让他完成背诵，做到脱稿时。他很惊讶的表示，这完全是不可能的。我便不再强调背诵的事情，转而让他像讲故事给朋友听一样，讲给我听听。他立时来了兴趣，但是讲故事给别人听，又怎么会手捧着稿子呢。就这样讲着讲着，我的目的又达到了。
5、班级的选拔过程
语文老师在班级里展开了两次阅读分享活动的选拔。
第一轮选拔：
第一轮选出了12人，果不其然，选出的孩子全都是脱稿完成的比较好的。没想到的是，老师还发了一张A5尺寸大小的小小奖状。从中受益后，儿子已经对我的帮助心悦诚服。
第二轮选拔：
在第二轮选拔开始之前，我特意邀请了全家人一同来倾听儿子的“演讲”，并让每个人根据自己的观感给出建议。全家共同设计了一些有趣的手势，在其他细节上大家也都给出了自己的建议。
结合这些建议以后，我让儿子又完整的“演练”一遍并录制了视频，之后又同儿子坐在一起反复研究是否还可以更好，直到我们都满意以后，才算结束。
记得有一天晚上十一点多了，他跑到我面前说演讲稿上有个细节需要修改一下，我惊讶的心情无以言表。
毫无意外的，在第二轮选拔中，他获得了班级第三名的好成绩。这次，颁发了一张更正式的奖状。
儿子开心急了，他回到家兴奋的说，“妈妈，我试过了，努力是有收获的，我努力一下老师给了我一张小小的奖状；我又努力一下学校又给了我一张大奖状”。
不管有没有获得这样的结果，单是他说的这句话就已经让我感到，这一切是多么值得。
6、经典诵读比赛一轮PK活动
在通过了前面的一系列选拔以后，儿子终于进入了学校组织的活动舞台。他也因而被分配到一个小演员的角色，尽管台词很少，但我仍感受到他的快乐。随着每日的排练，他见识到更多优秀的小朋友以后，我感受到他的“欲望”正在慢慢长大。
有一天，我问他，你是不是也想讲《将进酒》那一段，他说不想，他感到，他讲的《行路难》也很好。
7、经典诵读比赛二轮PK活动
一轮PK活动胜出后，学校为了更好的舞台效果，决定由“一男一女”进行主要“台词”的表演，儿子因此沦落成背景板，我感受到他的失落，并决定带他出去聊聊。
路上，儿子慷慨激昂手舞足蹈的“表演”起了将进酒。我意识到，之前我的感受完全正确，只是儿子因为没有得到而不愿承认。我于是决定当他的观众，让他表演给我看，他开心极了。
8、经典诵读比赛三轮“上春晚”活动
老师告诉孩子们，他们在为“上春晚”而努力排练。这次排练又换下来一些孩子，可能是为了冲刺更大的舞台，重要的“角色”都换成了高年级更大的孩子。
儿子心有不甘，但也懂得接受。他说，妈妈，你有空时帮我把出现在我们表演中的所有诗词都发给我，我要全部背会。
我于是问他，你是真的很想讲《将进酒》这段吧，这次他没有否认并且很认真的告诉我说，是的。虽然不知道他们胜出比赛后会去哪里表演，但我已经收获了我想要的。
我很庆幸，我没有听之任之粗暴的处理这件事情；我很庆幸，我有机会躬身入局也借此了解了他的心路历程；我很庆幸，我把下班后的这些时间分享给了儿子；我很庆幸，我有仔细聆听他说的话并认真的察觉到了他的需要。
正是我在儿子身上花的时间，让我看到我有一个那么好的孩子。
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