烙饼的教学思考 烙饼问题属于统筹思想中的一个内容,教材主要是通过讨论烙饼时如何合理安排操作才能最节省时间,让学生体...
教学几何,使用几何画板少不了,这是数学老师的必备,但在整个教学环节中也存在若干问题,比如讲解几何综合题的时候,有时...
应用几何直观对二元函数最优解的分析 通过几何直观来分析函数z=f(x,y)最大值或最小值的位置。 1. Mathe...
今天读了第四章《几何直观》。这一章曹老师从几何直观的内涵、几何直观与相关术语的辨析、培养发展小学生的几何直观及其局...
一、看所教的内容属于哪个领域 教学图形与几何相关的内容时,几何直观是解决数学抽象最有效的手段。 不同领域采取不同的...
教学目标: A类 从立体图形中抽象出角,会用自己的语言描述角 B类 通过几何变换,再定义角 C类 结合直观操作活动...
高中6个,初中7个,小学9个+应用意识、创新意识。 直观想象 数学眼光:高中数学抽象、空间观念、几何直观初中抽象意...
一 9月28日,阅读《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读小学数学》P58-59 今天继续了解核心素养关键词...
烙饼问题 例:一次烙两张饼,一张饼要烙两面,一面3分钟,烙3张饼至少要花多长时间? 因为只有3张饼,数字很小,所以...
数学教学的意义和价值何在?“四基”和“四能”?wrong!它远不止于此,数感、符号意识、空间观念、几何直观、数...
本文标题:烙饼问题教学中几何直观的应用
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