第一步：选取记录主题
这周写作，老师布置的题目《记得那一天》。晚间，我们就作文素材进行了前期的讨论，首先需要选定哪一天作为记录的内容，桐桐提议了两点：第一，是去杨子瞻家的那一天，第二，中午三个要好的同学在一起。我启发既然是记得那一天，应该这一天是非常有益，在记忆中留下深刻的这一天，在头脑里搜索一下，近期是否有比这两天记忆犹新，更有意义，思想深刻的一天。桐桐想到前段时间自己做饭给我过生日的事情，这件事真实发生，亲身经历，确有纪念意义。
第二步：画思维导图
近期，我们在学习画写作思维导图，也就是提纲挈领式的将自己写作的想法用图表的形式勾画出来。一来可以架构文本布局，记人写事顺畅有序，详略得当；第二，可以养成发散思维的习惯，考虑问题不只从一点出发，而是养成多角度多层次思考的习惯；第三，这也是一次收集素材的好时机，虽然有些素材需有取有舍，在前期做的话更能打开作文思路。
我们说干就干，写作文完全不是孩子特别喜欢干的事情。这不，前天刚写一篇《科技改变生活》，今天又继续写，她有些畏难情绪，要求我和她一起画思维导图。我说可以，你从你的角度画这一天的事情，我从我的角度，咱们看有什么不同。思维导图按照一定思想顺序对她来说确实有些难度，这次的思维导图却没有上次那样顺理成章，她一会儿躺下歇歇，一会儿趴桌上埋着头，一会儿借机挑逗我，问我如何开始，我说我正在思考，她也说自己好好思考思考。其实我明白她只是对自己做过的事情印象深刻，引导她从自己做蛋炒饭开始，于是她从准备食材到米饭翻炒的思维导图相对详细，随后她实在不知道如何下手，我点拨她围绕蛋炒饭来发散考虑，你为什么要做这一次蛋炒饭？做蛋炒饭之后你又什么样的想法？于是，她就有了妈妈过生日不开心，然后吃饭的感受以及夜晚想法等。她画的思维导图初作如下：
初画作文思维导图
第三步：口述作文初稿
思维导图画好之后，她的写作思路基本有一个整体构架了，接着她根据自己的思维导图进行口述，她作文初稿我暂不对她进行指导，任由她按照自己的想法说出来。这时候我借机到客厅去陪小桐看他喜欢的益智电视，耳边传来桐桐口述作文的声音。我给她这样的空间，我想看她在谋篇布局时，是否有将这些素材整体穿插起来的能力？
确实如我所料，她真的是从自己最熟悉的事情写起，把事情集中在那天晚上，先写做饭，再写吃饭的感受，然后写我的情绪和夜晚的想法。她只是把前期搜索的素材按照自己设想顺简单序罗列了起来。
第一次成稿
那一天是一个特殊的日子，是我妈妈的生日。首先呢我要准备食材，食材有大米三勺，菜有黄瓜丁，花生米和俩鸡蛋。下一步淘米焖米，切菜炒菜之后，再把米和菜炒在一起，香喷喷的蛋炒饭就完成了。
我感觉自己的亲手做的饭太好吃了，体会到爸爸妈妈做饭不容易要珍惜！心想我给妈妈的礼物，真是特别呀！
妈妈，今天晚上不知道怎么的不开心，我做的这些事情都是想逗她开心，可能是因为工作忙心情烦吧，她也不理我，一脸哭丧。
我感到今天的夜晚，既有一种陌生的开心，又有一种不明的疑惑。
第四步：整理思路再口述
这篇文章的第一稿确实牵强很，我给她提了三点：第一，这件事情集中在晚上，不符合文章题目的要求，一晚上不代表一天；第二，让她再看看自己思维导图，考虑一下，是否可以将事情的发展，情感的变化作为叙事顺序，看看是否有什么变化；第三，文章缺乏细节描写，需要在细一节上做一些功夫。
根据我的提示，桐桐将思维导图重新浏览了一遍，标注了自己想要表达的作文顺序，也就是先写什么，后写什么，然后层级之间如何过渡进行了简单的勾勒。她把我生日时不开心，她生日是什么样子，她想逗我开心作为开篇，随后把自己做菜的经历作为逗妈妈开心的办法。她做了粗浅的调整后，再次进行了口头叙述。
疏理思维导图
第二次成稿
那一天是一个特殊的日子，是我妈妈的生日。
我觉得生日应该是一个喜庆热闹的节日，可是妈妈这个生日非常的冷清冷清，没有很多人来和妈妈过生日，没有一个大蛋糕摆在桌子上，有的只是空空的菜盘，妈妈总是说她没有过生日的习惯，妈妈为什么不能过生日呢？过生日多开心呀，多好呀，还有大大的蛋糕可以吃。
我想啊想啊，终于想出了一个好办法，我要给妈妈做一顿蛋炒饭。要做蛋炒饭，我得先准备食材，食材有大米三勺，有素菜黄瓜丁、花生米和两个鸡蛋。我淘米焖米之后，去切菜炒菜，这时正好米就焖好了，米还要凉一凉, 最后把米和菜炒在一起，美味的蛋炒饭就出炉了，色香味俱全，很美味。
我吃着自己亲手做的饭感到太自豪了，知道了爸爸妈妈做饭不容易，一定要珍惜粮食不浪费。今天妈妈的生日，我送给妈妈的这份礼物可真特别呀！
不知怎么的，那天的夜晚既有一种陌生的开心，又有一种不明的疑惑。
第五步：寻求文章立意
看完她口述的第二篇文章，文章前期的情感铺垫她营造出来了，文章的中心部分却不够详细也无情感变化，结尾更没有与文章开头呼应，还是她那些发散的想法，也许她的作文就是随心所欲地在写，也许是大人禁锢得太多，我也无从得知，我觉得很无奈， 如果像以前一样赶时间的话，我可能就替她越俎代庖替她修改。一来这次时间充裕，二来我觉得老这样做，她提升有限，况且我总得放手，让她自己去架构文章。
如果我一再否定她口述的不好，让她继续的话，我觉得她会很不耐烦，于是，我说爸爸不在家，你和弟弟一块去看书吧。我先捋一捋，我也不会写，我在这里好好思考一下，如何教你修改作文。这一次桐桐和小桐并没有因为琐事而生气，我听见他们在那边卧室一起讨论《海洋》那本书，一个讲得很有耐心，一个听得很有兴趣，不时地发问，还搬另一本《生命》要继续看，我感觉很欣慰。我也在这边卧室冥思苦想，想给她如何辅导，我依据她的文章原形，按照我的想法，将她的作文进行了如下修改。
我想辅导的作文模样
那一天是一个特殊的日子，是妈妈的生日。
我记得那天妈妈很不开心，不知是因为妈妈工作忙身心疲惫的缘故，还是发生了不好的事情妈妈硬挣着，一脸哭丧，也不愿搭理我，我心想生日本应该是一个喜庆热闹的节日，有大大的蛋糕可以吃，有好多朋友可以开心玩，还有生日礼物可以拥有。妈妈怎么能过这冷冷清清的生日呢？我要尽我所能给妈妈过一个有意义的生日。
我想啊想啊，终于想出了一个好办法。我要给妈妈做一顿蛋炒饭，这个饭菜对于大人来说简单容易，可是对第一次做饭的我来说却是件难事。这不放学回家，我跟妈妈说要学蛋炒饭，妈妈答应在旁指导，我亲自操作。我首先准备食材，三勺大米、一根黄瓜、少量花生米和两个鸡蛋。淘米焖米很有学问，放水要适量，妈妈教我用手指测量。我利用把米焖在电饭锅里这个时间切黄瓜丁，搅鸡蛋，煎鸡蛋，炒花生米，米饭焖好之后，炒黄瓜丁，接着把米和鸡蛋、花生米、黄瓜丁不停地翻炒，搅拌均匀后，美味的蛋炒饭就出炉了，真是色香味俱全。
我先是给妈妈盛了一碗，亲手端给妈妈，妈妈边吃边不住地点头称赞，似乎不开心的愁云已被我这场美味风吹散了，看来我这特别的礼物起了效应。
不知怎么的，那一天我有一种莫明的开心，又有一种不明的疑惑。开心的是看着妈妈吃着自己亲手做的饭自豪得很，开心的是懂得了劳动不容易，珍惜粮食不浪费。疑惑的是大人的世界很复杂，真有些搞不懂。
第六步：等待会有转机
等爸爸外出回来，我们就又开始我们的作文检修工程了，我们这次采取的是各个击破的战术按块修改。第一部分，她先抓住我不开心，她想逗他开心去描述去比较，她很快就将自己的所思所想叙述出来。第二部分是做饭的过程，我说她描述的做饭经历简直就是堆砌，既没有新意也不能体现感情的变化，这使得她想到了《武式秘制烤鸡翅》的写法，完全把做菜当做了一种游戏，来了一场思想的碰撞。第三部分，她抓住了给妈妈特别的礼物特点，抒发了自己的一些想法，最后也明确了自己有一种莫名的快乐，还有不明的疑惑，这时，桐桐已有睡意很疲倦，歪在床上渐入睡梦。
第三次成稿
那一天是一个特殊的日子，是妈妈的生日。
那一天早晨，妈妈却一点也不开心，她不愿搭理我，也不多说话，面无表情，似乎在想些什么，我想可能是因为妈妈工作忙心情烦躁吧。我觉得生日应该是一个喜庆热闹的节日，有朋友来庆祝生日，有大大的蛋糕可以分享，有很多的礼物等着，还会有很多的祝福。 我想给妈妈过一个独特的生日，不同于别人的生日逗她开心。
我思来想去，终于想到了一个好办法，亲手制作一个蛋炒饭，这也就是妈妈生日的大餐。我先给米小弟洗了洗澡，再把他放到“桑拿屋”里做一做汗蒸。在这个空当，我把黄瓜丁小子炒得热热的，再将花生米姑娘们请到油锅里反复地炸，她们的衣服顿时变得金红金红的，在灯光下闪出耀眼的光泽。我接着把鸡蛋小妹搅拌均匀变成金黄色，放进油锅里，神奇的事情发生了，鸡蛋小妹瘦瘦的身躯穿上了蓬松的黄纱裙。这时米小弟请求快快把他放出来，我赶忙把米小弟请出来放到炒锅伯伯的怀抱里，让他和黄瓜丁小子、花生、鸡蛋小妹开一场party。我精心制作之时，妈妈一旁看着我，不时地指导我，脸上渐渐露出欣慰的笑容。
色香味俱全的蛋炒饭就完成了。我们一家人享受这一美食其乐融融！好香啊，不愧是我做的！
我觉得这次给妈妈的礼物真是别出心裁，不同于别人给妈妈的礼物不是抹脸的，就是衣服啊，蛋糕啊什么的，而我给妈妈的礼物是我亲自下厨做的蛋炒饭。
不知怎么的，那一天我格外有一种陌生的快乐，又有一种说不出的疑惑。我快乐的是因为我终于获得了劳动的乐趣。我还有一些疑团解不开，那些问题并没有真正的浮现在我的脑海里，只是有一点印象，留下一些影子而已。
几点感想
我不知道桐桐是否喜欢这样修改作文的过程，我很享受这个过程，我们选择作文素材的时候都是从身边的人和事入手，引导她去观察生活，感受生活；还可以从这些身边人和事上探知她的内心世界，察其所思，洞其所想；借此告诉她，想做好件事不是一朝一夕的，是需要多次酝酿，久久为功。
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