校园趣事

不知何时，氤氲在记忆深处的趣，被繁重的学习挤占得没有一丝空隙，直到我从角落里拾起那一小盏陶杯，那段愉快的校园往事如同突然开启了记忆的闸门。

为期四日的劳技课，同学们对自己的职业体验颇为热情且期待，而彼时的我，正是作为一个陶艺手工艺者，与好友共同摸索。

我和她从未涉足过这一领域，便显得有些笨拙。老师允许我们先做个小碗练练手。我简单地将泥土搓成一个球体，再将其慢慢捋出边框，不料，我的碗连口子也切不平整，更别提陶土软乎乎的材质，便是一边撑起来，另一边又塌陷下去，而她的，则又太厚重了，宛如一个凹凸不平的龟壳，我和她相视一笑，忍俊不禁起来。我想，充满欢笑的尝试便是一种乐趣。

接着才是我们的终极目标——水果拼盘。我和伙伴轻笑着上节课所制作的那两盏小碗，想着，必须得做出更好的才行。我从湿毛巾堆中取出足够多的泥团，仿佛一座小山似的堆积在我们面前，十分默契地，我们分别负责起盘子和水果的部分。我将泥团用擀面杖擀平，随后在上面刻画出我想制作的果盘形状——五瓣的花形，我将大致的形状给她看，她先是点了点头，随后说：“这果盘，是不是太薄了些？”“太薄了？”“你把它提起来看看？”于是，我将果盘从桌上缓缓取下，谁知刚提到一半，便产生了裂痕，断裂开来。我脸上闪过尴尬的神色，捂住脸，冲她抱歉地笑笑，将那些制作果盘的泥重新揉成泥团，再额外加了一倍的泥进去，终于达到了令人满意的厚度，陶泥的紧实度堪比木板。大小适中的果盘便被雕刻出来，我便帮助她一同制作水果，西瓜，桃子，苹果……直到做到了葡萄，本以为容易，但却无法黏在盘子上，堆叠在一起，却又如同山体滑坡一般，一个连着一个滚落下来，我用了一小块泥作支撑，却也无济于事。问了老师才知道，是泥浆抹多了，太湿滑导致的，恍然大悟的我们笑着将多余的泥浆用纸巾吸去，可算是完成了摆盘。我想，这便是就算不在行但仍能够引以为乐的情趣。

最后便是上釉。我们从柜中取出各色鲜艳的颜料，倒出，用毛笔蘸上，便可以为那些瓶子点缀上丰富的色彩，淡粉色的盘子，果真如同想象的那般，颇具有梦幻如云霞般的色彩，使人不住心动；那各色的水果，上了紫色，红色的釉，便多了几分诱人。最终成品，在陶艺的精致造型下，又有了那万千色彩的助力，纵使不善手工的我们，竟也被老师选为了最佳作品，不约而同地为这个满意结果相视一笑，那其乐融融的趣，是在快乐中找到自己的价值，并且做好的志趣。

校园生活最好的模样，莫过于我们捏土时不断失误，互相解嘲的乐趣，纵使再怎么困难，仍不断尝试的情趣，将全身心付诸其中的志趣，如此这般，懂得情趣，充满乐趣，不失志趣，如同打开了潘多拉魔盒一般，享受格外奇妙的趣味。