笔记记忆法：好记性不如烂笔头，“抄写员”不等于高效率

课堂之上，恰当、合理地做笔记十分重要。每一位北大、清华的状元，都是做笔记的高手，他们深深知道笔记的重要性，而且知道如何去做好笔记。
王天玺是青岛58中的学生，他在高考中考出了657分的优异成绩。说到学习秘诀，王天玺拿出了各科目整理的笔记，他表示上课要以听课为主、以记笔记为辅，利用老师板书、停顿等间隙，迅速记下重要内容。王天玺说，在语文课堂上，一旦发现陌生的词汇，他就会记下来，他认为这些必须靠平时积累；在英语课堂上，他也会将不认识的单词整理下来；对于数学笔记，他以知识点来进行分类，笔记本上每隔几页就有一个标签，上面写着“集合”“立体几何”等字样。
在笔记本中，还夹着不少空白纸，上面有各种手写的笔记和图示。王天玺说：“这些就是自己当时理解起来有难度的重点、难点问题，然后我自己会再重点整理，附在每节课学案的后面，然后时常拿出来看看，加深印象。”王天玺说，在高考前的两周里，这些笔记是他复习的“利器”俗话说：“好记性不如烂笔头。”很多学生深知这一点，所以特别重视在课堂上记笔记。记好笔记不仅可以帮助学生理解和巩固所学的知识，有助于学生整理自己的思路、加深思考，还可以促使学生从众多的资料中有目的地整理出有用的东西，从而培养主动学习的能力。再者，学生从笔记中可以总结自己的学习方法，使模糊的认识和疑点变得明确，使学习变得更有目的性。

然而，有些学生在课堂上只知道一味地埋头记笔记，一堂课下来，笔记本上记得满满当当，可是合上笔记本之后，却发现脑袋空空，怎么也想不起老师究竟讲了什么。然后，他们只好再花大量的时间去看笔记，这无形中就陷入了“上课记笔记，下课看笔记，考试背笔记”的怪圈。
还有一些学生，在上课的时候只是专心听讲，不重视做课堂笔记，或觉得在课堂上做笔记太仓促，干脆不记笔记，等到下课之后，再借来同学的笔记全部照抄。这样虽然听懂了老师讲课，也圆满地完成了记笔记的任务，可是笔记并不能帮自己在复习时找到线索，也不利于提高学习效率。
其实，记笔记的目的不是应付老师检查，也不是寻求心理安慰，有些学生觉得一堂课下来，笔记记满了，心里很踏实。殊不知，如果没有认识到笔记的重要性，为了记而记，为了记笔记而忽视听课，那么就舍本逐末、得不偿失了。记笔记更不是越详细越好，记得越多越好，它的最大价值在于用心听课后，把所理解的知识和内容，用自己的话语重新表达出来。
那么，课堂上的笔记到底该怎么记呢?

简明扼要地记录提纲、重点。

笔记不是录音机，你也不是抄写员，因此，记笔记切忌全盘照抄，而要简明扼要。既然简明扼要，那就要注意轻重缓急，挑最重要的内容记。
也许只是一句话，就能浓缩一堂课的内容；也许只是几个词，就能帮你熟记老师所讲的精华。这种重点记录的最大好处是，课后你只需瞄一眼笔记，就知道整堂课的内容大纲。
理科生王融鑫在高考中考出693分的优异成绩，在谈到如何做笔记时、他说课堂上一定要紧跟老师的步伐，将老师列出的提纲、重点知识记下来。他特别提到，要注意记录提纲，尤其是主要的知识脉络。比如，物理课上他就是这样做的，而在化学课上，他为了加强自己的理解，会适当
地画图表来做笔记。
好的课堂笔记应该是一本简单明了的“超级词典”，是一本提纲式的知识框架。因此，在做笔记时，要让整个笔记以提纲的形式呈现出来。千万别眉毛胡子一把抓，分不清重点，看不出要点。

记下老师的解题思路。

在课堂上，老师会讲一些典型的例题，有思路分析，有步骤讲解，这些是老师授课的精华，一定要尽量记录。
在高考中考出了670分的李滕，是他所在县的文科状元。在外人看来，他的笔记有些“乱”，他也笑着表示，“自己的笔记只有自己能看懂”。以数学笔记为例，他特别重视记下老师在课堂上讲解的试卷上的压轴大题，并且重点记老师的解题思路和关键步骤。

记下听课时的疑问和感想。

在课堂上，当老师所讲的内容你不太理解，你有疑问时，一定要及时记下来。这类疑点，可能是你理解错误造成的，也可能是老师讲课疏忽造成的。总之，你要记下来，课后及时将疑点搞清楚。另外，自己听课时的感想或受到的启发，也应随手记下来，便于复习时加深对课堂的印象。见缝插针、抓住时机巧妙记笔记。
有些学生反映，在记笔记的时候，容易忽视老师讲课，专心听老师讲课时，又忘了记笔记。怎样做才能让两者互不干扰呢?对于这个问题，我觉得关键在于抓住记笔记的时机。一般来说，记笔记有三个时机：一是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲重点内容时，要挤出时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间补记。做到了这三点，记笔记基本不会影响听课。