如果你要问，读了这么多年书，印象最深刻的老师有多少，那么，我能够在记忆中搜寻那些难忘的身影，一定不会少。这其中，不乏我小学时期那个烫了一小撮波浪卷，一笑起来就有甜甜的酒窝的老师；初中叛逆时期，剪了短发被误认为是男生而把我放在墙角的老师，有那个永远和颜悦色，耐心为我们讲解的英语启蒙老师，也有那个能够把课文上的声情并茂，让人声泪俱下的语文老师；高中时期为我们操碎了心的新手班主任，那个把地理知识讲得透彻还写下文采不菲半自传的老师；以及大学时期，上课谈笑风生，给我们唱着动听的粤语歌英文歌的老师，在日本留学七年却低调的不行的日语老师，还有给我们毕业论文一次次耐心指导的老师。
这些老师们，并没有全都被冠以“优秀”“骨干”之类的头衔，却让多年以后，同样走上三尺讲台的我深深地怀念。究竟是什么让我如此念念不忘？我想，除了老师们丰富的学识，更多的是他们散发的个人魅力。是他们告诉我，除了学习知识，这世界还有一片更加广阔的天地，而通向世界广阔天地的窗口，则是恩师们或无意或有意为我们打开的。
看了吴非老师的一篇教育随笔《不跪着教书》，印象很深刻的一句话是：很多学生，作为考试机器，可能是合格的；作为人，精神上并不健全。他们不会爱，也不会恨。看完深以为然，不由得为自己曾经有着让我敬佩的老师们而暗暗庆幸。除了学习知识，学生当然更要学会做人这门长远的功课。在校园里，即使同样就餐、路队，不同班级所呈现出来的风貌也大不相同。曾听有经验的同事说道，某某班的学生，学习能够自觉，日常生活对老师也礼貌有加，看看是谁当班主任就知道了。班主任就是最重要的核心，一言一行，一举一动，莫不深刻影响着学生，学生在潜移默化中模仿，最终呈现在大众视野。
十年树木，百年树人。教师，不仅仅是一个知识的传授者、引导者，更应当是一个有血有肉有笑有泪的形象！
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