小P崽子的“冬练三九”ScalersTalk第七期晨读Day1 

一、原材料引用:(materials)

This is the VOA Special English Health Report.

第一句

二、信息和事实:(facts)

今天学习了四个英标： /θ/ /ð/ /f/ /v/

音标/θ/ 的发音方法：

1、发音时，舌尖微微伸出，置于上下门齿之间，舌身成扁平。

2、舌尖和下齿之间的气流通道非常窄小，气流从舌齿间的窄缝中泄出。

3、声带不振动。

音标[ð]的发音方法：

1、发音时，舌尖微微伸出，置于上下门齿之间，舌身成扁平。

2、舌尖和下齿之间的气流通道非常窄小，气流从舌齿间的窄缝中泄出。

3、此音为浊辅音发音时声带必须振动。

音标[f]的发音方法：

1、下唇轻触上齿。

2、气流由唇齿间的缝隙中通过，引起摩擦。

3、发音时声带不振动。

4、这个音标发音的关键就在于上齿要咬住下唇，否则发出的音一定是不准确的。

音标[v]的发音方法：

1、下唇轻触上齿。

2、气流由唇齿间的缝隙中通过，引起摩擦。

3、发音时，声带振动。发音时不要忽略声带振动。

4、另外要注意上齿与下唇的咬合，气流通过唇齿间，不要发成[w]的音。不要把love[lʌv]错发成[lʌw]

三、感受与评价（comments)

太久没读了，脸练得有点疼。在上课之前我是不知道θ和ð之间的区别的，S说得很清楚。之前也不知道自己一直把this的th，发成了θ，纠音的过程很心累，放慢速度还能读得稍微准一点，稍微快一点就又回到原来的样子了。This is the 这三个单词昨天（12.24）练了很久，因为不熟练一直卡壳，要一直刻意练习ð，保持声带振动，还要纠正is的发音（之前我发得是s的音，而不是z的音）。相比昨天，今天读得就熟练多了。

还有一件事情就是昨天早上在跟课的时候，有个小伙伴问读this的时候声带要不要振动。但是看到这个问题的时候，我就在想，S不是刚说过发ð要振动声带吗，怎么还会问这种问题。这是我的第一反应。但是S给出的解答是“问这个问题之前，自己要学会思考这个单词是由哪些音标构成的，如果音标中没有要振动的发音，读单词的时候就不振动，如果音标中有一个音要振动，那就要振动。”结果小伙伴想出的是不振动。我的第一反应就是，这人没听课吗，不是刚讲过ð的发音吗？但是S给出的解答是“不要和θ记混了”。

不听课不知道跟S的具体差距在哪里。自己要走得路还很长。S没有先责怪小伙伴没有认真听课，也没有直接给出答案，而是给出来思考同类问题的心法。这是自己需要学习的。同时，我认为小伙伴不知道正确发音是因为上课没认真听，而S认为是记混了。S找到的原因比自己更加具体，也更有深度。这可能也是S自己训练自己第一反应的结果吧。

四、累计练习小时数（Hours)

听课：上课30分钟

练习：1h

总计：1.5h