李镇西说:语文教师的综合素质体现在五有——有学问、有思想、有情趣、有才气、有胸襟。我倒觉得，如果抛开职业身份，单单作为一个女子，拥有了这五有便是一个灵魂有香气的女子。一个男人拥有了这五有，也能风度翩翩、魅力四射了。而阅读恰是我们拥有着五有的正途。
有学问——用阅读增长学识魅力。
读教育经典、专业读物，更要多读人文读物政治的、哲学的、历史的、经济的、人物传记、长篇小说。多阅读，让我们能站在人类精神高地来俯瞰课堂。
有思想——在文本解读和组织教学中能独立思考，形成自己独特的见解。在语文教学中教会学生通过语言文字准确把握领悟其中的思想情感，并能够熟练地运用语言文字表达自己的思想情感。
听过安阳市六中郭俊峰老师的一节课，在课上他把孔乙己和《老人与海》中的桑提亚哥放在一起比较，让学生真正理解“执着”的含义。
广泛的阅读，是对文本进行深入解读的基础。孙绍振先生关于文本解读的六种逻辑，很好的诠释了阅读对于文本解读的重要意义。
有情趣——上出既“有效”又“有趣”的语文课。有效指教师完成了教学任务，学生有所收获。有趣指课堂有吸引力，学生上的兴味盎然。
不得不说，好的教育是既“有意义”又“有意思”的教育。所以课堂教学改革就是用专业能力让有意义的课堂变得有意思起来，让有意思的内容变得更有意义。
有才气——语文教师要写得一手好文章，用自己的语文气质去感染学生。要有一副好口才，更要是一个讲故事高手，能够根据需要，恰当地将自己的生活经历化作教学资源甚至课程资源，以故事的方式注入孩子的精神世界。
多读才会让我们成为一个有故事的人！
有胸襟——有民主教育的情怀。破除学生的迷信（对教材、老师、名家、权威、多数人的迷信），让学生在课堂上畅所欲言，在课下能写自己的文章。
试想，一个有魅力、能决断、有趣、有才又能听你说话的人，谁不喜欢呢？他的影响力大小和追随者多少自然不必质疑了！
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