“学渣”这个词应该来自网络，望文生义，自然就是学习成绩奇差，做人品质恶劣亦有问题，当然以男生居多。作为老师，我对学渣简直是司空见惯，有时赶上某一届，学渣也聚堆，就像你被米田共包围，简直无从落脚，恶心至极。
这不，我又在巡视时看到了一个正在上课的孩子正在捅咕一个白钢的弹弓，皮子是绿色的，弹兜是红色的。弹弓当然是危险品，虽说目前还不属于管制物品，但至少不应该出现在学校。有时我也觉得那些卖弹弓的人，难道没考虑到小孩子买弹弓是很危险的？难道他家孩子拿着弹弓也是正常的？难道那个弹弓带来的利润真的那么诱人？我对此感到很遗憾，这也是让我对未来的发展感到悲观的原因。但不管我们如何深刻的思考，社会现象不会因个人的意志为转移。
我在窗外指了指这个学渣，学渣很意外，当我走进教室时，他站了起来，走到前边，若无其事地将弹弓皮子给了我，那意思是压根就没有什么弹弓，我发现这个学渣很在乎弹弓叉，那是白钢的，估计会很贵，所以他当然不舍。但是再贵的弹弓叉也比不上人诚信和坦荡珍贵。
很显然，这个学渣反应快，绝对是个狡猾的家伙，对这类孩子我从来都是放纵，用几句犀利的话刺激一下而已，但多么犀利的话对他们都无济于事，学渣的人生观是拼命撒谎以做到自欺欺人。遗憾的是学渣忽略了将来自己也会成为大人，也会成为孩子的父亲，这不免就形成了恶性循环。
说起来，我也是不够较真，不过抓德育工作不是代替班主任，所以我必须把问题交代给班主任，这当然是个层次问题，也是极有必要的。许多班主任都是了不起的，他们是这个世界上最小的官，同时也是一门学问，说起来很是愧疚，因为鄙人极不胜任。
同时，我发现教育不是万能的，就像大夫也有看不好的病，有警察也不会使违法犯罪消失，当然老师遇到教育不了的学生也是再正常不过的事。但我想，人性本恶的人是对教育免疫的，他们骨子里永远保存着一种自私奸诈甚至作恶的基因，这种基因来自于父母最初的教化与熏陶，不良的习惯让孩子形成了无法更改的恶劣品行，一旦形成无法更改，如恶性肿瘤一样膨胀至害命为止。
理论都是美好的悦耳的，什么没有教不好的孩子只有不会教的老师，说这句话的人可能是吃屎了并且屎渣逆流入脑，否则怎会说出如此不符合人性的话语！学渣的存在与不可教育充分证明了监狱存在的合理性，否则学渣进入社会形成的危害就无法限制了。
作为老师的我，我依然会尽力去正面教育学生，对于学渣我只有祈求尽量少的出现在我面前，因为我实在是忍不住呕吐。
10.关于学渣的日记
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