（接上文）
06做好时间管理是提升教师阅读效率的保证
专业阅读是实现成长的关键。而教师平时工作繁忙，如何做好时间管理，让阅读能够正常开展？
列日工作清单。重要而紧急的工作，放在上午做，重要而不紧急的阅读，要有固定的时间做，同时要有量的要求。比如，每天晚上睡觉前，:20:00——21:30，读书一个半小时。完不成任务不休息。
限制无效的社交。陈毅在上海做市长，办公室写了一个条幅：闲谈不过三分钟。
我们与家长沟通，能打电话就不要发微信，给家长打电话，要简洁，说清要点，自我控制好时间。
与同事闲聊，控制好话题的导向，避免跑题。
如果您是学校管理者，一定要控制学校开会时间，不重复上一个人的发言，尽量缩短发言时间，提高效率。会后，能在学校工作群里发一个会议纪要，避免教师漏记重要事项。需要教师提交的材料，要提前做个提醒。
07问题意识是阅读高效的关键
我们拿到一本书，先要想，我为什么要读这一本书？要解决什么问题？
有时候我们可以围绕一个主题，买一系列的书，对比着阅读。比如：我为了学习阅读，先后读了《书都不会读你还想成功》，刘波老师的《教师阅读力》，闫学老师的《给教师的阅读建议》，《如何阅读一本书》，彭小六《洋葱阅读法》。
把一个教学中遇到的问题，要想办法弄明白。就像打仗一样，逐一攻破堡垒，不要怕浪费时间。
只要具有问题意识，我们才能不断读有所获。
08重要他人的引领是杜绝懈怠的关键
教师的专业成长，离不开重要他人的影响。他可以是您的同事，也可能是您的领导，也可能是您的同学。
这个重要他人，就是我们值得学习的榜样人物。我们要梳理出这位榜样的成长路线图，特别是阅读史，有了这个榜样，我们就有了努力的目标和方向。
迷茫时，我们看看这位榜样的工作，从他们身上汲取终身学习力量。
懈怠时，看看这些老师的工作精神，从他们身上学习勇往直前的毅力。
多和他人交流，读书要与人分享，在相互交流中思辨。
09教师阅读的动力之源是提升实践转化
读书是为了改变自己的思维方式，是为了提升工作效率，是为了探索成长的路径。
曾有人问过我：
读书最怕什么？
为什么读了多年的书，总感觉还是在原地踏步？
是啊，都说开卷有益，我都读了那么多书，为什么进步不大呢？我以前也曾这样焦虑过。
是因为我总生活在舒适区，不愿意到最近发展区和学习区，读书最怕的是看的时候激动，过后不动。没有行动，不能用书中的理念指导自己的实践，不能发自内心的改变自己的生活状态，因为舒适区就像温水煮青蛙，时间久了，人就废掉了。
还有的人，看一本书，能找出书中十几处错误。有什么意义呢？人家有那么多观点都是正确的，你为什么偏偏抓着那一点不放呢？
10用教育使命感和自身成长规划来突破读书困境
教育是一种唤醒，最好的方式就是用自身的行动做示范，不读书的老师难以教出爱阅读的孩子。
教师的成长，才是破解职业倦怠的成长秘笈。
为师当自强。为什么我们总是被教育生活中的琐事烦心？因为我们身在最低处，人在低谷自然俗。
为了改善生存状态，让我们追求最美的教育梦想，不忘初心，牢记使命，规划好自己的成长路线，砥砺前行。
祝愿每个老师新的一年，精神抖擞，身体安康，心情愉悦，万事皆顺。
后记：
1月3日，我给“乐享读书会”的全体老师每人赠送了一本《教师高效阅读秘笈》，每天读书一小时打卡。有不少老师提出了一些疑问。在广泛征求意见的基础上，我和书的作者熊纪涛老师商议，做一次直播读书答疑。
1月28日晚上，7：30到23:48，历时4小时18分，我和熊纪涛老师做了一期读书分享。通过视频号，做了一次直播答疑。累计有1400多人参与直播交流。
由于在书房里，没有暖气，我冻得手脚僵硬，第二天一整天我都没有缓过来劲儿来。
从2021年10月，我先后买了四十多本《教师高效阅读秘笈》，送给了读书会的老师和身边的朋友，希望大家都能会读书，有目的读书，也希望更多地人从阅读中受益。
以上内容，我是通过读书，还有和熊老师的直播分享总结写出来的。在此，向熊纪涛老师致以最崇高的谢意。
刘向说，书犹药也，善读可以医愚。读书，就是要会读，勤于度，善于读，才能取得一定效果。
祝各位，做一个善于读书的人，做一个乐于读书的人。
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