早起转转教学楼，顺便看看各班的早读情况。孩子们郎朗的读书声，让人心里很是安宁。
走到二年级一个班的时候，突然听到孩子们齐诵“万马齐暗究可哀”，怎么是“暗”？不是“喑”吗？是我听错了，还是真的读错了？带着这种复杂的心情走进班级，孩子们正准备接着往下读。让孩子们停下，提出让他们再来齐诵一遍《己亥杂诗》，依旧是“万马齐暗究可哀”，辅导的是该班的数学教师。看见我走进教室，也一脸疑惑地走了过来。看看书，印制的没错，确定不是书的问题后，给孩子们进行了纠错，这个字读“yin”，并要求孩子们再读一遍听听。读过一遍，再次强调这个字的读音，然后再读，确认孩子们都已经读正确后，我走出了教室。
虽然是数学老师在辅导，可是这首诗并不陌生，可以说是耳熟能详吧。况且，这几年招教进来的老师多是本科毕业，比我的初始学历可高多了，为啥这样低级别的错误没有发现呢？我再次陷入了思考。这几年，老师是没少进，优秀的年轻人也不少，但是也不乏部分知识水平不够的。今天的“喑”读成“暗”，没有及时进行纠正，不是一个个例，也绝对不会是最后一个。这是小学，中学的呢？能应对孩子们现在的天马行空的思维吗？
教师专业素质的提高，不能停留在口号上。我也多次引用瞿主任的话提醒老师们：把自己的课上好就是最基本的师德。可实际呢？总是有一种无力感，我该拿什么办法来激发你专业提升的热情和积极性呢？
今天早上这个现象，让我很难过，同时也特别吃惊。真的没想到会出现这么个情况，我不得不怀疑他的学历、他的学识？中医对我说，头发白是因为血不养发，肝功能不好让我半夜惊醒，包括我的焦虑也是因为气不足。
学高为师，老师，也不仅仅是一个职业名称，道阻且长……
网友评论