（#视频号：天第书院）
孩子演讲不会调动情感，没吸引力，无疑是无数家长最头疼的问题，怎样才能让孩子演讲“言之有情”？以下技巧供各位家长参考：
一、先感动自己
要想感染别人，最根本的便是自己先进入情绪，进入状态，用自己的心来讲述，让自己先为之感动不己。
两千年前，有一位拉丁诗人曾说：
“如果你想引出别人的眼泪，必须自己先悲感起来。”
的确，感情是形于内而发于外的东西，不自然的情感感染不了全场的听众，成功的演讲需要富有活力和精神抖擞的人，具有超常的爆发力，把内心的情绪释放出来。
已故的美国政治家柏寿安说：
“通常所谓口才流利，就是说那人说话是从心底里发出来的，里面充满了热诚。一个诚恳的演讲者，不怕缺乏知识；一篇能够说服听众的演讲，能够把自己的心与听众的心融合为一，而不是单单把自己的记忆移入对方的记忆。演讲者要欺骗听众比欺骗自己都要难。”
如王威演讲《天使之梦》中讲到：
“今天能站在这里，我可真是幸运啊！因为就在5年前，我还是一个生命将要走到尽头的癌症晚期患者。是什么创造了这生命的奇迹？又是什么延续了我生活的梦想呢？我想是爱！”
开篇点题，令人震惊，接着她为听众讲述了从8岁起对抗病魔的经历，
“父母带着我四处求医，但病情却急剧恶化”，
听众的心随着演讲者的叙述一次一次地揪紧，当她讲到：
“有时，深夜我会感觉到有人用手指在探我的鼻息，那是妈妈颤抖的手，她怕，怕再也感觉不到我的呼吸。
我紧紧地闭着眼睛不敢睁开，我也怕啊，怕与妈妈泪眼相对的那一刻。那时，能够活下去，就是我最大的梦想！
去年的春节，我接到病危通知，一个人躲在卫生间里大口地吐着血，胸膛里如火烧灼般难受。难道，我的生命、我的梦想才刚刚开始，就这样结束了吗？
我多想，多想再看看这世界，再听听鸟儿的叫声……然而，在生命的最后时刻，我还能再做点什么呢？”
听众听到这里已眼含热泪。接下来，她为听众讲述了自己创造生命奇迹，进而回馈社会、关爱他人的历程，听众感动的程度和层次再次加深，不仅为她的坚强感动，更为她天使般纯净美丽的心灵而感动。
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二、声情并茂
好的演讲要以情催声，做到声情并茂，情为本，声为苗，声是为达情服务的。
因此，演讲者必须通过音量、语调和语速的控制，来传情。
喜则开怀大笑，声音高扬、缓慢；
悲则长歌当哭、抽泣低诉，声音压抑、急促。
情之高潮，则声音高昂。情之所至，声必动容。
一场演讲，通常是安排两三处高亢昂扬的高潮为宜。
有时，情之高潮，亦可以声之低缓，甚至停顿为表达，正所谓此时无声胜有声也。
如演讲辞《赞美你，太阳》：
我赞美你，太阳！你照亮了人间的道路，照亮了历史的长河，孕育出一部壮美多姿的史诗。想一想：秦时明月，汉时雄关，郑和帆影，虎门硝烟；
听一听：辛亥钟鸣，五四怒吼，北伐枪声，卢沟惊雷；怎禁得住赞美的歌吟——南湖船头熹微的曙光，井冈山烂漫的朝霞，延水河畔艳红的旭日，中南海里明媚的煦阳…
演讲巧妙地运用排比、对偶等修辞格，用华丽的辞藻、浓烈的笔墨打造出了一种雄浑的气势，从时间到空间，从静态到动态，从景物到抒怀，从对比到印证，描绘出一幅争奇斗艳、恢宏奇伟的历史巨卷，具有强烈的感情冲击力。
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又如演讲《天下兴亡，我有责任》，其标题就是仿用名言“天下兴亡，匹夫有责”，并且开头就大声疾呼：“国家兴亡，我的责任”（也是仿用），由“我”切入，落实到“责任”上，从而展开“爱国，从我做起，从小事做起”的话题，有力地吸引了听众的注意力，引起了人们的思索。
再如：在联合国教科文组织举办的全球儿童论坛上，合肥38中学身高仅1.2米的残疾少年姚跃以“做个普通人”为题，情深意切地讲道：
今天，我们关注一切与儿童生存、教育等有关的问题，可是，有一群儿童却被人们忽视了。他们有的生活在黑暗中，有的生活在无声的世界里，有的就像我这样身高几乎可以忽略不计。因为自卑，更因为社会没有提供适合我们残疾人学习、生活的条件，使得我们只能待在家里…
残疾不是不幸，只是不方便而已。普通人可以以一种普通的方式生活，正常地接受教育，可我们由于校园的无障碍设施不完善，总是被普通学校拒绝……呼吁世界给我们提供与普通人一样的平等环境，让我们做个普通人！
姚跃的演讲获得了巨大成功，热烈的掌声经久不息。
作为残疾少年，姚跃用“他们有的生活在黑暗中，有的生活在无声的世界里，有的就像我这样身高几乎可以忽略不计”来讲述自己的生活，表达出自己最真实的感受，
然后袒露心声：“让我们做个普通人！”
他在全球儿童论坛上，真切地为世界上所有的残疾人鼓励与呼吁，其情其意，怎能不让人为之动容？
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三、激情动人
激情，是情感的瞬时爆发，是最能够打动听众、征服听众的。
在“用心回报父母”的演讲中，这样讲道：
今年六月，河南有一位母亲送儿子参加高考，因为天气炎热，一直在外等候的母亲中暑倒地被路人送到医院。
经医生救治后，母亲醒了，她醒来的第一件事，竟是焦急地问护士：“我儿子考得怎么样？”
同学们，这位母亲令人感动，她心里牵挂的始终是儿子。因为关心儿子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。这是一种多么伟大的母爱啊。
可是，同学们，我们又有多少人是把父母放在第一位的呢？我们不少同学总是抱怨父母这样不好，那样不对，对父母的行为挑三拣四，横加指责；有的连自己父母的工作单位都不知道。
想想看，父母为我们付出那么多精力和心血，而我们为自己的父母又做了什么呢？因此，我们现在要做的第一件事情，就是要用心回报养育我们的父母！
演讲者在叙述了一位母亲送儿子高考昏倒的故事后，立即充满激情地进行了评述，指出当前中学生对待父母的不良现状，责问同学们是否把父母放在了第一位，是否懂得父母的真心，是否用心回报过父母。其言辞铿锵有力，强烈地震撼着每一个听众的心。
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四、豪情动人
在演讲中，可以利用铺陈渲染方法为演讲的主题“蓄势”，激起听众强烈的共鸣，把演讲推向高潮。
尤其在表达理想、志向和成长感悟时，运用铺陈渲染更能收到节奏和谐、情绪激昂、语气磅礴的表达效果，给人一种积极向上、气势恢宏、壮志豪情的美感和震撼，更容易以豪迈的情感和气势征服听众。
演讲《今年我十八岁》：
十八岁，我明白一个道理：花有开有落，人有离有合；
十八岁，我记住那个道理：只有得失两忘的人，才会执着追求，风雨兼程；只有宠辱不惊的人，才能得失两忘，勇往直前；
十八岁，我把那个道理刻在心里，坦然地面对成功和失败，坦然地面对眼泪和笑容，因为我们已经十八岁了。
十八岁，这个火一样的年龄啊！失败和险阻又能将我奈何？
十八岁，我们脚踏大地，头顶青天；
十八岁，我们仰望明月，追赶太阳；
十八岁，我们不畏艰难，不畏险阻，敢踏出荆棘泥泞；
十八岁，我们倾热血为江，以信心筑船，证明自己便是远方的航标灯。
这篇演讲语言生动，酣畅淋漓，豪情动人，其成功之处就在于，他一连运用了两组排比来铺陈渲染自己十八岁时的深刻见解和思想感情。
第一组排比，深刻、形象地表达出十八岁的人生感悟。
同时，他又用“花开花落”“人离人合”“得失两忘”“宠辱不惊”进行铺陈渲染，真情表达了自己的万丈豪情。
第二组排比，淋漓尽致地表达了自己立足现实、不怕困难、勇往直前、不懈追求的奋斗精神和壮志豪情，给听众如何走好自己的人生之路以深深的启迪。
以“情”动人心，我们的演讲才更耐听！
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