一、转念
现在初中升高中已经开始分流了。我们家长更加焦虑了。希望孩子能够珍惜自己学习的机会，能分流到高中。
我们经常采取胡萝卜加大棒的方法。结果孩子追一追就可以前进，不追就停了。
外驱力给孩子带来的都不是真正的驱动。孩子是因为得到外界的认可，或者是害怕才被动努力。
什么是内驱力呢？是找到对方需要的基础上，唤醒对方。找到对方的需要，让他产生对学习的渴望，产生紧迫感，让他看到希望，产生学习的内驱力。
满足对方的需求，才能赢得合作。
例如:有一天孩子为了和约在一起的孩子，去骑车旅行。早早就起床了。叫醒孩子的是梦想。
思维的转变后，方法才有效。
只有我们说的是孩子想要的，想听的，管教才有用。
二、原因
孩子没有内驱力的第一杀手，就是挫败感。
若是孩子一直在学习上找不到自己骄傲的感觉。若是我们只盯着孩子得错题不放，反复问孩子丢分在哪里？为啥丢分？孩子就越来越觉得自己不行，犯了不该犯得错。当孩子已经认识到自己的错误后，我们做好闭嘴就行。
焦虑感是孩子内驱力的第二大杀手。压力过大就会产生压力。当孩子产生压力过大时，本能的在想要逃避，或者对抗。特别是父母感情不稳定，父母比较焦虑，孩子会不自觉的怀疑自己:是不是因为我学习不好，爸妈才关系不好。当孩子心智不够成熟的时候，还没能力读懂父母的爱，还不具备把压力转化为动力的能力。甚至孩子会自我放弃，失去了追求生命意义的动力，就躺平了。即使孩子能够想到，都是因为我不努力，爸妈才会这样辛苦。那也不是为了追求自己的目标，自己生命意义而努力。是不完整的内驱力。
所以我们在孩子有压力时，我们需要是给孩子减压。当孩子焦虑时，我们是孩子额定海神针。
没有内驱力的孩子即使孩子考上大学后，因为没有目标，也会放纵自己。
厌烦感是内驱力的第三大杀手。厌烦感是由一件事被重复很多次造成的，逼迫、唠叨、监督等，让孩子特别反感。
例如孩子写作业是家长总是陪着，还要检查。帮孩子检查作业就是承担了孩子检查作业纠错的责任。
孩子内心不安，负面情绪多，内在比较混乱的时候，他就没办法关注自己，力争优秀。
给别人比输赢才是真正的英雄。跟别人比赢了业绩，输了关系。
让别人负面的话，看做一股妖风，一飘而过。让别人正面的话，贴到自己身上，好好守护自己。让自己内心更强大。静和柔的力量是最大的。
三、方法
孩子没有内驱力时，没兴趣、没成就、没希望。
① 没兴趣——找到对方的兴趣。从孩子的先天优势、性格、爱好里去找，去五种心理营养中找。
五种心理营养:无条件的爱、此时此刻你最重要、安全感、赞美欣赏肯定、认知模范和榜样。
让孩子对我们说的话感兴趣，孩子才会觉得父母懂他。他才愿意吐露心声。
②成就感——给孩子肯定、欣赏和赞美。带有事实的赞美。基于事实的描述和正向反馈，才更让孩子感觉真实、具体化。
③没希望——给孩子找到希望。帮助孩子找到希望，从孩子的兴趣入手，在原来基础之上帮孩子找到那个小目标。让孩子轻松就可以达成愿望。目标由孩子来定，是孩子感觉可以做到的，是孩子想要的，设置的目标才有激发动力的作用。目标太大，孩子会担心自己达不到怎么办？纠结不前。孩子努力的源泉是孩子自己有把握的，感到有希望的。
教育不是给孩子注入一桶水，而是点燃孩子心中的一把火。
火在哪里？在孩子的兴趣里，在孩子内心的渴望里。真正了解到我们的孩子，不需要孩子面面俱到，只需要找到孩子的天赋、兴趣、就找到了火把。
当天赋和兴趣发生冲突时，我们怎么办？首先思考，是真的两者有冲突吗？若是兴趣是最好的老师。
你真的热爱吗？若是热爱，你愿意无论结果如何，都愿意去做吗？这些问题可以帮孩子找到自己的兴趣和爱好。
爱孩子就做终生学习型父母，培育卓越又省心的好孩子。
网友评论