59015 黄莉玲
1、活动背景：
地点：社工站活动室
参与对象：3-6岁孩子
人数：外来务工人员孩子及家长10人
2、活动目标：
暑假当值，儿童安全事故的高发期，外来务工人员子女在家中无人看管，容易与同伴一起外出玩耍，过马路时会出现危险因素。外来务工人员子女容易出现疏忽照顾的情况，社区安全等方面也得不到保障，儿童的安全也是很值得关注的。因此，为了提高家长和孩子对交通安全知识，通过《红路灯眨眼睛》绘本故事会、提问、现场游戏互动向外来务工人员宣传交通安全知识，提升儿童及家长的交通安全防范意识。
3、绘本简介：
每天清晨，警察叔叔要来叫醒红绿灯：“今天也会很忙哦，拜托了！”红路灯努力地工作着，绿灯——前进；黄灯——减速；红灯——停下。突然，怎么回事？红绿灯的信号变得乱糟糟的，车辆已经排成一串长龙了，红绿灯是不是忙晕了呀？本书从一个新奇有趣的视角为孩子讲述了红绿灯的重要工作，告诉孩子遵守交通规则会给大家带来便利，以及如何遵守交通规则。
4、暖场和导入：
播放陈羿淳的纯音乐，小朋友们围成圈圈坐下,讲师向小朋友介绍自己后，大家轮流介绍自己的名字后，讲师拿出绘本。首先让小朋友们观察封面的图画。在图画中看到了什么，有的小朋友回答说，看到了红绿灯，有的小朋友说红绿灯的绿灯不像平时绿灯的颜色，讲师称赞小朋友观察得仔细。有的小朋友还观察它们有眼睛，还有一个大大的鼻子。这些红绿灯为什么有眼睛，有鼻子，他们会发生什么样的事情呢？讲师邀请小朋友们一起阅读《红绿灯眨眼睛》。
5、绘本讲读：
当讲到“街上渐渐热闹起来，小轿车/公共汽车/大卡车都匆匆忙忙在路上跑着。”后面紧接着就是“绿灯——前进；黄灯——减速；红灯——停下”，看起来比较突兀，所以补充了一句“这么多人，这么多车，大家要安全通行，看到绿灯要怎么？看到红灯要怎样？看到黄灯要怎样？等小朋友们回答后，讲师回应他们。然后再说，“绿灯——前进；黄灯——减速；红灯——停下”。此时，有的孩子欢笑了起来。讲师邀请小朋友们，当讲师说到绿灯时，他们喊前进；说黄灯时他们喊减速；说红灯时，他们喊停下。按照这个顺序互动了两次，接着，把“绿黄红”的顺序，变成“黄绿红”的顺序，让孩子们喊出正确的做法。这样的互动很活跃现场的气氛，也让较大的孩子带领较小的孩子一起喊，也让他们更加清楚“红绿灯”的交通规则。
当红绿灯忙晕了，坏了了时候，出现混乱的交通时，让孩子们先观察画面，出现了什么情况。有的孩子会说：会撞人、交通会堵塞等等。又是一个互动，互动完后讲师再继续讲。
当后面红绿灯修好后，又出现：绿灯——前进，黄灯——减速，红灯——停下。这个时候孩子们是自然跟着一起念的。
讲读完后，提问孩子红绿灯有几种颜色？看到不同颜色的红绿灯要？交通堵塞了，我们要听谁的？什么时候才能过马路？
6、活动拓展：
让小朋友们变成了小汽车，（小汽车、推土机、摩托车等，他们自己定）围着指定的道路“开车”走，志愿者手里拿着红绿灯三种颜色的显示牌，当志愿者举起红灯时，小汽车们就要停下，当志愿者具体绿灯时，小汽车们就前进。
这个拓展活动是动起来的，小朋友们都跑得很开心，当举起绿灯时会前进，黄灯时会减速，红灯时会停下。个别玩得不想停下来。
7、活动总结：
整体活动开展得比较顺利，通过绘本的讲读，小朋友观察图画、现场的互动还有现场的游戏拓展让小朋友们在体验中学习红绿灯的交通规则。
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