亲爱的家长朋友们，大家下午好，首先非常感谢各位在百忙之中抽出时间参加本次家长会，首先请允许我为大家介绍我们在场的:语文老师赵老师，赵老师在我校工作多年，工作经验丰富，历来带出的班级成绩总是排名第一。英语老师石老师，在本次期中考试中，石老师所教的四个班总体成绩遥遥领先本年级的其他两位老师。我是大家的老朋友又是新朋友，我2013年毕业于河南师范大学，参加工作第八个年头，有三年的班主任经验。这次以班主任的身份和大家聚首，我的身上更多了一份沉甸甸的责任，它来自于大家对我们的从一而终的信任，在这里，我谨代表四三班的所有任课老师，向莅临的每一位家长朋友表示热烈欢迎和诚挚感谢！
为了孩子的全面发展，我们在班级管理上做了这些努力:
一、讨论班级需要的公共岗位
一个班级，可以有哪些班级公共岗位呢？和日常学习有关的，黑板管理员、门窗管理员、电灯管理员、粉笔管理员、电脑管理员、发奶员……
（插图）
二、选拔岗位负责人
这些可爱的小职业，形成了蜗牛职业转盘，定期讨论设置班级公共岗位，赋能学生，班级日常责任人人有份。班级管理责任的分配扁平化，给所有孩子平等地锻炼领导能力、参与公共事务、培养责任意识的机会。
通过采用这种方法，明显的改变是，后进生的积极性明显提高，在班级管理中成了主人，做这件事时，他们的责任心让我尊重和敬佩，从这个岗位上，孩子们也能收获坚持、专注的良好品质，孩子的自信心也得到了提高。
三、班规“我”来定
学生在《中小学生守则》和校规校纪的基础上，结合我们班的实际情况制定四（ 3 ）班的班规。
在小组积分制的基础上，为了调动个人的学习积极性，我们的学生制定了“积分兑换单”。
我们的班级积分涵盖了学生日常学习、卫生、纪律和品德的各个方面，虽不能说面面俱到，但制定班规上，孩子们比我们考虑的还要周到。所以不妨信任孩子，放手交给孩子，他们可能会比我们做得更好。
四、我的成长规划
我们的目标是根据孩子的不同特点采取相应的办法鼓励孩子不断进步。
最了解孩子，陪伴孩子时间最长的还是我们的父母。我们每个孩子的性格、习惯不同，经常听到家长这样反应孩子的情况:……
我们把家长的陪伴和评价也加入班级管理中。借用本次家长会，和大家一起了解我们今后使用的《我的成长规划》。每月一张，告诉孩子这是闯关游戏。先制定目标，目标可以参考，再思考策略。
举例说明。
接着寻找陪伴人，记录每周的完成情况，陪伴人签字或写评价，月末老师做评价。一个月是一个周期，结束后我们要召开过关分享会，请孩子们谈谈闯关成功、失败的经验。
每个孩子每个月的成长规划单订在一起，一个学期、一个学年下来，我们要根据这个评价这个孩子在本阶段是否进步，判断学期末能否给她奖状。
五、全面评价“我”
借助《我的成长规划》，我们可以及时调整教学和学习的策略。帮助孩子们全面的看到自己的成长轨迹。《我的成长规划》实行下去，需要我们家校携手，我会认真做好收集、反馈和整理。请家长认认真真地陪伴我们孩子每个月、每周、每天。记录成长过程，交流成长心得，给孩子高质量的陪伴。
六、给家长朋友的建议:
1、请多关注孩子的作业，错题及时订正。
2、请督促孩子早睡早起、吃早饭。
3、请给孩子积极的正能量影响。
四三班是个大家庭，又是一个小小的社会。让我们共同努力，帮助我们每个孩子在这里温馨健康的成长，不断进步，全面提高自身能力，成为适应社会的竞争性人才。
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