1.提前几分钟进班
2讲课时要不断地灵活变换教学方式
3 及时调整座位
4.可以走到学生的旁边，用手放在他的头上，或轻拍桌子等等各种提示方法；
5.可以让他来收发作业、或检查一下其他同学的表现……满足他要动的生理需要；
6.如果时间允许，可以让他站起来说，把想讲的话，讲给周围的人听，满足心中的虚荣……
7.将计就计，逼其前进
教师可以利用他的这种心理，进行达标学习。
教师在班级公开表扬他聪明，学生一定很受用。这时教师趁机提出下一阶段的学习目标，但要求不要太高，太高了不容易达到，效果不好。然后让学生自己向班级全体同学表态，能否达到这一目标，由于他的心理原因，他一定会答应的。其实他此时心理也没底，事后教师悄悄找他，告诉他，只要在班级再认真一点，不要只顾说话，你就会达到目标的，凭你的聪明劲，你一定会做到的。
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