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董老师课件(二)

董老师课件(二)

作者: 大魔王_fa30 | 来源:发表于2019-02-15 22:43 被阅读0次

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    1.推理关系

    今天在董老师的ppt中,发现了一个很有趣的概念推理关系,我在数学中也发现了这个概念,通过各种推理形式得到概念。在ppt中,董老师介绍,好的论证必须推理有效。也就是说好的推理是理性的本质,它必须用真实相关重要,全面的证据连成具体细致充分逻辑的推理链环。保证推理的相关性,有效性或冲突性,而跟随没有道理的“推理”是忙从的第二大原因。寻找事物背后的原因,需要细致具体的研究,但人们不花力气就把各种现象迅速的归结到一个原因上,这也是推理的一个弊端。在我们的推理中引用权威的论证,使用权威的词句、观点来论证自己现在的立场,使用已有的其他情况下的理论或成功实例来说明或指导现在的、新的实践。

    2.深入的思考:挖掘隐含假设

    深入挖掘推理的内容和基础,论证的许多构成因素都不包括在论证的表述上但分析师去需要了解否则有时论证本身就是不完整、无效的。而也很假设有很多类型比如说预设假设、隐含前提、支撑假设、含义。通过挖掘和补充,这些隐含假设,就是力图使论证变得完善,也是评价论证和发散创新思维的过程。那么我们如何寻找隐含前提呢?补充隐含前提有两个根据,根据作者原意和根据将论证合理化的需要。我们需要这样几个步骤,找寻和补充,张宣和补充确定论证中前提和结论之间的关系和缺口,补充连接这样的关系或缺乏的理由,即隐含前提。我们通过对隐含前提的找寻和补充,使论证的结果更加完善,推理过程更加清晰

    3.开放思路,辩证思维

    思考要多样化,批判性思维的一个核心要求就是多样化,通过多样化发现真理,创造知识,保证严密,多样性既能防止盲从,还能发展认识。思维还要不破不立,批判性思维推进创新,为创新排除心理障碍,和认识迷信。依靠创造更好的观点和论证来完成评价别人的观点和论证。所以在我们运用批判性思维思考的过程中,一定要不卑不亢。用事实依据来说明,不要盲从和迷信,多种角度,力求得到正确的结果。

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