这两天培训分别做了两套中考题，今天总校的英语学科的骨干老师带来了关于中考题目解析以及高效教育教学的精彩分享。
虽然我今年非毕业年级，但是听了听老师的分享还是很有收获，就像目标导向，知道了要考什么，倒推回来也能有的放矢的进行基础年级的教育教学。
一、关于如何备考？
听力：
听后选择：
1.关注课标后所有的话题；
2.多读多听课本材料，用好往年的试题；
3.重点练习后3道题。（推理、判断、主旨）
听后回答：
1.关注课本中给出的问题形式，在课堂上设计问题，让同学们进行话题讨论；
2.表达清楚流畅。注意细节如：介词、单复数、时态变化等。
听后记录和转述：
1.对课本所提供的听力材料或文章进行类似练习；
2.对常见话题下的词汇和句型进行归类。（考前1600要过关，单词当天考，每周3次，当天判出来，还要追踪学生是否改正并记住。）
短文朗读：
1.布置朗读作业；
2.学生听自己的录音，通过对比差异，有针对性的进行练习。
3.要进行擂台赛的设计，激发学生兴趣。
评分标准：
1.完整性；
2.准确性；
3.流利性；
4.韵律性。
二、完形填空
1.在文章中划出关键线索再选词；
2.积累词汇。（词的转化、合成可以渗透给学生，注意提高学生该意识；熟词生义，如：water、spring、manage）
三、阅读教学
1.关注阅读品格的养成意识；
2.插图和内容有效呼应，传达主题意义。
工作的开展与落实：
1.依据课标与学情；
2.分层教学设计；
3.每周利用半小时学习英语核心刊物：《中小学教学与研究》提升教学思想和方法。
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