回办公室，经过1班，是上课时间，我看见启王果然坐在1班教室第一组第一排靠近过道的位置，认真听课。那一节是语文。
看到她认真听讲的样子，我很放心。但是，看到那语文老师上的内容是我过几天才讲的内容，我又担心——启王有一部分内容没有学。
中午，回教室去，又经过1班，看见李老师，我顿住了脚步：“李老师，我们班的启王在你们班很开心呢！”
“不知道哦！”李老师看了我一眼，平静地说，“我今天还没有上我们班的课，我也没有管她，不知道她怎么样呢。”
过了几秒钟，他接着说：“可能是新鲜吧！过几天，新鲜感一过，就没那么好玩了。”
“可能是吧。”
我看进1班教室，看到学生们都躺下了，启王还是像在自己班里一样，在其他学生都躺下了的情况下，自顾自地在整理她的被子，慢悠悠的，没有着急的神情和动作。
她那么专注，没有发现我在看她。
我回转办公室时，看见她已经躺下了。
午读时间，我再次回教室去，又经过1班——我离开教室回办公室，离开办公室回教室，必经之路。
这一次，李老师站在讲台上，看着他班的学生。学生们低头做作业。
我看见教室后面，有一个男生笔直地站着，一副受罚的神情。
就在他前面不远的第一组最后一排位置，启王站在那排坐着的两个女生后边，手臂前伸，在一个女生本子上指指点点，轻轻说着什么。
李老师没有管她们。
此情此景，不由让我担心。
下午，启王没有回教室。
我利用空课时间，把启王要求到1班上学的情况以及我看见的情况和她家长做了沟通，并且希望她家长了解她的情况。
晚托时间快到时，启王找我：“老师，我就在1班晚托，行吗？”
我当然答应。
整一个白天，启王过得非常快乐。
她肯定不知道，我和她家长有多么担心她在1班做客，老师不会管她，她玩得快乐之余，该学的时候不能按照要求约束自己。
晚上，启王通过她妈妈的钉钉号发信息给我，希望回到自己班级上课。
我也当然答应了。
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