“屎尿屁”的快乐

和可宝一起读绘本，里面有一页中有一个可以活动的马桶，打开马桶盖就会看到一坨翔在里面。

当可宝打开时，我边说“好臭、好臭”，边做出恶心的动作躲避，可宝反而更加开心地“怼”到我面前。

我越躲，可宝怼的越开心，不断地反复打开马桶盖，我则得一遍遍配合着“恶心”，可宝的笑声一波高过一波，笑得前仰后合。

这已经不是特例了,但凡是涉及屎尿屁的话题，可宝现在总会有搞不懂的乐不可支在里面，还经常在正常话语后面非要加上这些字眼做后缀。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“……个屁”

跟其他妈妈们聊天时，也经常会感叹孩子小时候总是“不正经”，特别喜欢说“屎尿屁”，每次说起屁股、放屁、拉屎、尿尿等字眼，都会非常兴奋。

为什么“屎尿屁”会让宝宝们如此的快乐？

划重点，敲黑板

心理学家弗洛伊德将儿童的心理发展分为五个阶段——口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖器期。

他们喜欢“屎尿屁”的阶段，往往是1-5岁。

1-3岁是孩子的“肛门期”，很多父母发现宝宝有段时间特别喜欢憋屎憋尿，实在憋不住了才解决，常常因此弄脏裤子，让他们非常头疼。

这是因为孩子突然发现，憋一会儿再大小便会非常“爽”，然后就会通过憋屎憋尿来获得“排泄引发的快.感”，并且体验憋屎憋尿带来的力量感和掌控感。

不过，肛门期一般持续2个月左右就能结束，父母不要对孩子太严厉，否则很容易让孩子紧张害怕，反而会干扰他们控制大小便的自然节律，增加拉裤子尿裤子的发生，甚至延长肛门期的时间。

3-5岁是孩子的“性器期”，这个阶段，孩子对生殖器官特别好奇，会经常触摸。而且，他们还特别喜欢说一些跟“屎尿屁”有关的话语，比如臭妈妈，狗屎等等。

在家长眼里，这些都是不文明的，甚至是骂人的话，特别是在外人面前，家长往往会毫不犹豫地批评或者打骂两句，但苦恼的是往往效果不佳，有时候反而会加剧。

家长会担心孩子将来满口脏话可怎么办？

其实不用担心，全世界的孩子都一样：钟爱屎尿屁、出口能成脏！主要是因为宝宝进入了秽语敏感期了，一旦过了这个阶段，加以正确引导就会恢复正常！

孩子视角和成年人会有很大不同，在父母眼中的“坏”事，而对孩子来讲，这些都是他们不断认识、探索并掌握自己身体的过程，跟文不文明、骂不骂人没有任何关系。只不过是“屎尿屁”要比吃饭睡觉玩游戏说起来更好玩一些。

所以一开始孩子并没有感觉这些话，有什么不同，只是感觉痛快而已。

当他们发现说这些词汇时，大人可能会抓狂、大声制止或批评，于是，他们感到了一种窃喜、冒险的刺激和对语言力量的掌控。

这就意味着，当孩子说“屎尿屁”时，如果父母反应过度，严厉制止，孩子反而会越挫越勇，变本加厉地继续说；相反，如果父母理解并尊重孩子，不过度反应，甚至不给予反应，孩子反而会感觉没意思，慢慢就不说了。

于是，大人应该做的是：

1、接受并淡化对于“屎尿屁”的反应。

每次他说出屎屁尿这些词的时候，不做出任何有异于平常的反应，正确引导。比如，他说“你个臭妈妈！”，那就你平静回复“你如果说我好妈妈，我会更开心”就好啦。

2、给孩营造好的语言环境

妈妈要找到孩子爱说脏话的根源，如果有小朋友一起说，就尽量引导，家里人也不要有说这些话的语言，不要重复孩子的这些话，重复了就是一种负面强化！

3、借助敏感期和孩子一起了解ta的身体

研究显示：当孩子开始对屎尿屁感兴趣，就证明他开始关注自己的身体了，也就是性心理期。

所以我们不妨借助这个敏感期，与孩子一起大声谈“屁”，用生动的语言讲述给孩子听，也可以借助绘本，用好玩有趣的故事来谈论严肃的问题，同时还能拉近和孩子的距离！

可宝喜欢听喜玛拉雅电台的幼儿故事，有一个故事特别让人印象深刻，整个故事都在讲“放屁”，描述非常详细和形象，刚开始时我都有些听不下去，可宝却自己听着就哈哈大笑起来。

看来需要再给可宝入手几本“屎尿屁”绘本啦！一起推荐给需要的宝宝们。

《是谁嗯嗯在我的头上》

故事讲的是一只倒霉的小鼹鼠，到处寻找在他头上“嗯嗯”的坏蛋的过程。

《呀！屁股》

这本属于屁股的科普绘本，介绍了屁股的形状、大小、颜色、组成以及作用。

《尿床大神》

这不是一本不让孩子尿床的书，而是告诉孩子“尿床没什么了不起”的书。

《深夜放屁大赛系列》

《我用32个屁打败了睡魔怪》

读起来吧，让我们跟孩子们一起快乐“屎尿屁”！😄