第15节《记住名字是了解的第一步》
你认为记住学生、家长的名字在教学实践中有帮助吗？
非常有帮助。
老师记住学生的名字，可以增强彼此间的感情，还可以让教学开展更顺利。
我认为每接到一个新班级，最重要的任务就是认识学生、了解学生。而了解的最好方法就是记住他们的名字。但是我很健忘， 总是记不住学生的名字，怎么办呢？
让学生帮助你强化记忆。
军训的时候，我要求他们完成的第一个作业就是认识全班所有的同学。先从自己身旁的同学开始，由近到远逐次展开。在休息的时候，我们的一个乐趣就是“找对象”。老师随意抽一个同学出来，并任意点一个名字，该同学就在茫茫人海中捞出该对象，快步小跑到对象面前，大声说出对方的名字。若猜对了且彼此都是同性别的话，就来一个大大的拥抱。若是性别不同，那就来个腼腆且有礼貌的握手。如果猜错了，那就让这对象做自我介绍，该同学就在最短时间内记住对象的特征，并以自己的视点在班上再介绍一遍。
这算是第一步认识。
在这样的过程中，我也慢慢认识了学生们。
军训完后，正常上课。我就利用班会或者课间休息的时候，继续采用这种“找对象”的方式，继续强化记忆。若同学猜对了，有奖，那就让对象献上一首歌，或是一个舞蹈。猜错了，就自罚一首歌或是一段即兴表演。总之方式有很多。在这样特殊的时刻，他们记住了彼此，我也顺便记住了他们。同时，也打造了班级的凝聚力。
不过，在记住家长的名字这一块，目前来说还是很艰难的。因为我从未想过，也没有做过。再读一遍，反思：若是我们很好地记住了家长的名字，那么也是一种很好的增强彼此情感的方法。
这一点，要感谢罗恩老师的提醒。
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