说话的问题

    生活中，我是一个不爱说话的人。但是，到了讲课的时候，我的话就多了起来，就好像那小小的三尺讲台有什么魔力似的。我觉得这是我的一个优点。身为教师站在讲台上却无话可说，那简直是一种灾难。

    然而，事情就怕走向极端，太沉默了不是一件好事，太能说了也不是什么值得夸耀的优点。

    我这个人就有这么个特点，在讲台上确实有话可说了，可是往往说得太多，显得罗嗦，不够条理，也说了很多不该说的话。

    说卖弄也好，说传递知识也罢，只要是面对学生，我就仿佛有许多话要对他们说，不自觉地就从课内转移到了课外，漫无边际。结果就是学生听了一堆热闹，而不是掌握了知识。

    记得有一回讲一节文言的时候，是节公开课。结果众目睽睽之下，我把本来应该三五分钟就讲完的文体知识，生生讲了一节课，其他什么都没讲成？这节课无疑废了。

    可见，能说是一件好事，但必须有的放矢，知道什么该说，这才是更为重要的事情。一个教师，首要的是应该耕耘好自己的一亩三分地，即对课内的知识进行精耕细作。然后，再去考虑扩展课外知识的事情，这一部分做与不做其实都行。

    教师的讲课不是一个人的独角戏，教室的说话不是一个人卖弄才学的高谈阔论。只有心中有了学生，教师的讲课才会有生命力，教师的说话才能够脚踏实地。