让孩子参与生活

      朋友从四五月份就感觉不舒服，但儿子正是高考关键期，高考后，又是查学校、报志愿，又是接受祝贺、准备大学物品，一直不得闲，所以一直托着未去医院检查。8月21日，送孩子回来一检查，乳腺癌，必须马上切除乳房，夫妻两人一下就蒙了，怎么就得了癌？怎么到了必须切除的地步？即使如此，两人也担心刚上大学，远在北京的儿子无法接受，连续化疗、放疗都没跟儿子提一个字。

        放假回家的儿子听到妈妈得病的消息，非常难过，但看到妈妈情况稳定（正接受第四次放疗、化疗，此时已过了反应就强烈的时期），心情便也舒展了些。

      昨天朋友老公下班后没做饭，要了两个菜，一个丸子汤，一个辣炒大肠。丸子汤很合儿子口味，三下五除二，一气干掉了丸子汤。这下爸爸有点上火：丸子汤不辣，媳妇能吃；辣炒大肠，媳妇没法吃。知夫莫若妻，老公脸色一不对，朋友便立刻示意他不要发作，事后自己跟儿子聊。

      朋友老公还向我提到，几家朋友聚餐，儿子不管不顾地自己干掉半只烤鸭等情况：这么大人了，怎么就不懂基本礼节？怎么就不懂得疼人？

      夫妻两人因工作早上六点就出门，晚上六七点才到家。孩子从小学六年级到初三毕业，都是自己上学、放学，自己照顾自己，还以优异的成绩考上高中推荐生。高中三年住校，又以优异的成绩考上理想大学。自立能力不错，品行也端正。为什么这样的孩子却不懂礼节，不懂得疼人呢？

      我们的孩子离“生活”太远了。

        “穷人的孩子早当家”，说的是穷人家的孩子从小目睹和体验了父母的辛劳和生活的困苦，更能吃苦，更懂得奋斗，能更早地担负起生活的重担。在当今社会，我们换一种说法“参与生活的孩子早当家”。在外语学习上，有一种行之有效的教学方式，叫“浸泡式教育”或“浸入式教学”。指的是学生在校的全部或一半时间都在第二语言环境中度过，学生在全外语环境中感受、学习、运用第二语言，更利于学生掌握第二语言。要想让我们的孩子在生活中懂礼节，有爱心，就要让我们的孩子参与生活。

      如果每天都是我们把饭端上餐桌，孩子坐下就吃，他们如何知道一顿美食需要花费多少心思？如何懂得孝亲敬老？如果我们与亲朋交往，只在吃饭时，才将孩子喊到桌旁，我们又如何奢望孩子能懂礼节，知谦让？

      懂礼节、有爱心也是需要学习的，让我们的孩子参与生活，在生活中观察，在生活中体验，在生活中学习常识、礼仪和爱，在参与生活中收获成长。