“复盘”是一种贸易术语，通常用于项目或活动结束后，对已经进行的项目进行回顾，对经验和教训进行总结。虽然准备得比较充分，虽然一直信心满满，虽然以慢节奏开启，可还是出现了最不愿意看到的结果。早上六点起床，然后准备好后直接坐在电脑旁修改课件。一直等到学生们网上早读结束，然后再持续到上课前几分钟。
顺利进入直播间，顺利打开视频，顺利导入新的课程，一切都感觉很美好。可谁知突然之间网络就出现了卡顿，是在播放第二个视频的时候，而且我并没有发现。还是我的学生们和我私聊告诉我的，当我暂停视频，打开“互动面板”，傻眼了，又一次被轰炸了。有些学生直接就是刷屏，一堆的“卡卡卡”，这时候我才发现忘记了关闭“点赞”按钮，点赞太多，这应该也是出现卡顿的重要原因。
孩子们不去想老师的心情，他们在家里只觉得无聊，这也算是给了他们发泄的机会。这样的事情毕竟不是第一次遇到，所以我表现得很冷静，等到关闭“点赞”按钮，再次提醒他们不要刷屏，然后网络才开始恢复正常。这时候已经浪费了五分钟，加上进入的不够早，等候学生的时间，足足失去了十分钟的时间。
第一首诗歌是按照我的安排一步一步慢慢走的，但是当我看到时间时有点慌了。所以对于第二首却有点快了，这是最不应该的，幸好在讲完“内容感知”时暂停了，因为时间已经不允许，所以我和孩子们说明原因，因为耽误时间，又因为太过重要不能草草了事，再加上不能耽误第二节的课，今天的课只能到此为止，明天继续进行。
如果不是因为早上让孩子们背诵过这几首诗歌，我还真不敢把第二首这么快过一遍。当然只是过一遍，先有个印象，明天再深入赏析应该会好很多。结束后我第一时间和备课组反馈，然后我们开始评课，我知道他们在为我呐喊加油。无论如何，意外还是说明自己没有预案，值得深思和自我批评。所以接着就是继续备课！
最让我赶到欣慰的是学生们提交的课堂笔记，可以看得出他们上课听得多么认真，虽然这节课我并不满意，但绝大多数孩子的表现还是特别值得点赞的！真诚地希望他们能够真正重视这几首古诗，更加期待着他们有所收获。如果开学后通过测试他们能够顺利通过，那将是我最大的骄傲！
其实昨晚还有一个非常不愿意提起的事，就是二宝在十一点多的时候牙齿突然开始疼，他哭得特别伤心，本以为可以哄哄，但越来越难受。十二点多的时候，实在坚持不了才开始带他去医院。到了急诊科，医生也很无奈，孩子太小，只能止疼片暂时安抚，要求第二天再但口腔科检查。
回到家里，孩子安稳睡下，我却睡不着了，第二天有早读有正课，就是睡不着。第二天上完课带他去医院检查，专业医生也是说孩子太小没法治疗，而且他是因为上火才疼的，包括吃糖等。医生也批评了我，我的确太不称职了，没有保护好孩子的牙齿。大宝的牙齿真的特别好，所以我也就没有过多的关注，直到他昨晚第一次说疼，深深地自责。
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