01
陶弘恩出生大概四个月后，我就开始去上班了。但在上班期间，有特地申请了中间可以返家两次左右和早退，还好公司领导比较开明，竟然同意了。因此我基本上每天上班会回家三趟。
那会的陶弘恩并不知道我上班意味着什么，也就不会又哭又闹，反而还会笑着看我出去。
将近一岁时，会认人的陶弘恩，会开始舍不得我出去上班，会哭着喊，“妈妈，妈妈……”但是这会的陶弘恩，还属于很好哄的时候，只要带他到楼下玩，瞬间就好了。
两岁到三岁左右，陶弘恩已经知道我是需要出去上课的，并开始接受这个事实，虽然还是不舍，但开心送我出门的次数占绝大部分。有时想我的时候，会打电话或视频通话给我。或者，有时奶奶给我送饭的时候，也会把你也带上，你也就成了公司的“小小常客”。
02
四岁，也就是陶弘恩开始上幼儿园小班。我都坚持负责接送，一来是担心他不适应园里生活，先给他做一段时间的辅导，二来还是多争取些陪伴时间，比较孩子长大的速度很快。
还好他幼儿园适应得很快。
这个阶段的陶弘恩会更深入去理解大人的意思。他要上学，我要上班，似乎是约定俗成的事情。因此，每次接完他放学，跟他待一会会儿，我就去上班了。他也能很自然地叮嘱我：“路上小心，早点回家，妈妈，我爱你。”
通常也是这个阶段，我几乎每次下班回家，都会变着花样地给陶弘恩带不同的东西回来，吃的、喝的、玩的、用的……总之，陶弘恩也很期待每天的“小惊喜”。
03
陶弘恩中班下学期时，给他转了园，当然也是征得他同意。他需要面对适应新的环境，我刚生完妹妹，差不多时间都在家，也没有上班了，可以听他讲每天园里的事情和目睹他的改变。
他对我的依赖又更多了些。但是，随着他的长大，应该是需要跟随陶爸多一些的，因为男生是需要慢慢变成男人的。奈何他又怕陶爸。
到了陶弘恩读大班的时候，我又要开始上课。这时候的他又开始不适应，问，“妈妈，你能不能不去上课？或者在家里上课？”
有段时间试过在家里上课，但效果不太好。所以工作和家庭要分开。
“不行。上课是妈妈喜欢做的事情，也也有你喜欢做的事情，我们需要共同成长。”
“好吧！”这会的陶弘恩会更加地善解人意，改为“妈妈，路上小心，注意安全，早点回来。”并帮我开好门，按好电梯，送我出去。
每个孩子成长的阶段都不尽相同，陶弘恩成长的过程中，也不是一路平滑向上的，但也可以算是缓步向上的，这已经足够了！
从他对自己上学的理解和对我们上班的看法，也是持有一种支持的态度。等他慢慢长大，会认识到这是一种权利、一种责任，也是一种成长！
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