每个孩子都有一些不足之处，比如，懒惰。一个孩子不追求优越感，没有目标时，大人就会责怪他太懒，但如果近距离去审视这个懒惰的孩子，就会发现社会对懒惰的孩子有误解。
懒惰的孩子其实有一定的优势，他们不必担负他人对自己的过高期望；他们不被要求实现什么伟大的成就；他们不必奋斗，每天过着漫无目的的生活。
因为懒惰，父母每时每刻都要监督他，他反倒成了家人关注的中心。因此，很多孩子愿意付出任何代价来换取这个最引人注目的位置。
从心理学角度来看，获得他人关注不是孩子懒惰的全部原因。还有一部分孩子用懒惰来缓解自己的处境，懒惰成了他们能力不足，碌碌无为的借口。
比如，我们经常会听到一些家长说这样的话：“这孩子要是勤快点，什么事都能做成。”类似的说法也会给一些孩子造成错觉，让他们觉得自己如果改了懒惰的缺点就无所不能了。
不管是对于孩子还是成人来说，把懒惰作为借口可以缓解失败感。因此，他们会经常自我暗示：如果改掉了懒惰的缺点，没有什么是不能完成的。
如此一来，一旦他们真的成功完成什么事后，即使是很小的事情，在他们看来也会具有重要意义。
家长和老师在批评懒惰的孩子时，不会像批评其他孩子那样严厉，不会严重到伤害他们的自尊心。评价一个孩子懒，比评价他能力不足的伤害要小得多。
对于懒惰的孩子，责骂和惩罚的作用都微乎其微，我们越责骂懒惰的孩子，他们就离自己的目标越近，满足了他们想要受人关注的意愿。惩罚也是如此，即使是最严厉的惩罚，也不能把一个懒惰的孩子变成勤奋的孩子。
如果一个懒惰的孩子真的发生了改变，那应该是环境中某个因素的改变所引起的。比如，懒惰的孩子意外获得了成功，让他增强了自信心。
或者，更换了新老师。以前的老师很严厉，现在的老师很温柔，能够充分理解他，真诚地和他沟通，增加他的信心。在这样的情况下，懒惰的孩子会突然积极起来。
很多入学第一年的孩子在学校表现得落后、不积极，但他们转到新学校，换了新环境后，可能突然变得勤奋、积极向上。
孩子的口吃
幼儿刚开始说话时会稍有口吃，但随着年龄的增长，口吃都会逐渐消失，只有少数孩子需要特殊治疗。
想要治愈口吃病症，教育者需要教会他独立，树立他的信心。父母或者老师可以选择一些他能力范围内的任务交给他，完成任务后的成就感可以提高自信。
很多人对口吃的孩子还是缺乏耐性。作者认为对待口吃的孩子，不应该像对待犯人那样，而应采用鼓励和温柔的方式。
只有通过友好善意的开导，逐渐增加孩子的信心，才能成功治愈孩子的口吃。
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