001 保持学习的热情
我们学习的目标是获得知识，而不是只为了通过考试。如果在某次测验里表现的不好，那么我们下一次也要迎头赶上。你要分析每一个主题、事件之间的潜在规律，重新审视自己的错误，明白，错误在哪里？
如果所学的内容变得越来越困难和枯燥时，我们也要让自己努力保持学习的动力，保持积极的心态，让自己对所学内容保持兴趣。
002 保持好奇心
保持好奇心，尝试许多新方法，积极探索，热爱挑战。
不论是不是天才，我们每个人都拥有可以发展成为自己才能的兴趣爱好。
那些获得成就的人，是因为他本身的天赋还是因为他后天的兴趣在起作用呢？
003 每个人都能做的很出色
杰米·埃斯卡兰特，决定教洛杉矶最差的高中之一的学校的学生大学水平微积分。他利用成长型思维模式，“我应该怎样去教他们”“他们怎样才能学得最好”而不是“我能不能教他们”“他们能学会吗”
最后他不仅教会了他们微积分，并且还让这些学生在全国数学考试中遥遥领先。
那些被我们低估的潜力，让太多的才能被浪费了。
研究发现，杰出人士中大部分人在童年时并不出色，也没有表现出什么明显的天赋。其实在青春期早期，他们当中的大部分也无法仅凭当时的能力看到未来的成就。是他们持续不断的动力和投入，加上旁人对他们学习上的支持，带领他们登上顶峰的。
对于我们大多数人（除有严重缺陷和神童外），“如果说一个人能学会什么东西，那么世界上其他人也都可以学会。只要在此前和当下给他们提供适当的学习条件。”
每个孩子不应该被贴上标签，我们应该像对待天才一样对待他们，他们的能力和心智都是可以改变的。
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