当我上度娘学习了很多如何进行绘本阅读的知识，又第二遍很用心的来学习《幸福的种子》这本书的时候，我越发的感受到快乐的学习，发自内心用自己内驱力的来学习，同时用这种潜意识来学习是更加可以受益终生的，同时留存记忆也是更加长久的。
我想到了一些教育机构，在给3到6岁小孩进行绘本阅读课程设置的时候，其实带着很多成年人的说教，每次都会让小孩子回顾一下所学习这个绘本的内容和知识，以及根据绘本的内容牵强的输入一些品格点，其实我认为这就是说教方式，我时时的在想：小孩子真正的会感受到快乐吗？会感受到去阅读绘本的幸福吗？会种下快乐的基因吗？会真正的会爱上阅读吗？
《幸福的种子》-感悟2
用这样不符合小孩子成长规律的教育方法去教育，去揠苗助长，小孩子长大了，叛逆期来临之际，厌学情绪自然是不是更高了呢？。
小时候学习的朗朗上口的儿歌，自己现在都还依稀的记得很清楚，因为那个时候没有谁来诱导自己，也没有谁给到自己去学习的压力，说你一定要好好记住，一定要好好学习，这也正像松居直先生所讲的那样：其实图画书对幼儿没有任何用途，不是拿来学习的东西，而是用来感受快乐的，用来播种幸福的种子的。
《幸福的种子》-感悟2
有时候有一些父母也会给小孩子买一堆的图画书，那这样一堆的图画书真的能发挥多少效用呢？假如我们并不是用温柔的声音去给我们的孩子共读图画书，我们没有通过肌肤的接触和语言的交流，让我们的孩子感受到亲情，体会到父母的这份爱意，那孩子的心灵如何会一点儿一点儿地充实起来，成为一个内心丰盈的人呢？
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