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当时的家长课堂，由一个年纪大的义工老师主持，她私下跟我说：“我太难了，不知道跟家长们分享什么，一开始大家一起学习学堂的礼仪、班规，解释一下孩子们正在诵读的经典，可时间长了，面对比自己知识还要丰富的家长们，真得有一种班门弄斧的感觉。可家长们都不好意思分享，积极性带动不起来，孩子们也就会有流失，家长不积极，孩子们自然会有懈怠心理。”
读《三字经》期间，我们找了一个读书环境更好的培训机构读书，那里干净、温暖，家长和孩子们积极性，也稍微提高一些。
读完《三字经》我去了家长课堂，先是听了两三次，发现问题就出在“不好意思”上，所有人都不好意思，怎么继续？
我开始在家长课堂分享了自己和女儿读书的经历，第一次面对知识丰富、带着挑剔眼光的家长们，我其实心里也是有些慌乱的，幸亏自己“脸皮够厚”，顺利分享完，因为站在一个家长的角度分享，得到了大家的认可，甚至课下开始有人跟我加了QQ交流经验。
在我的带动下，有几个家长也积极参与分享，但是多数人还是感觉不好意思。
我提出大家自由结合分成四组分享，除了领读、助教的义工老师，每组四五个家长，轮流分享、讲解经典，家长们都参与其中。
一段时间以后家长们都笑言：果然是“台上一分钟，台下十年功”，为了分享、讲解中不露怯，工作之余必须看书、在网上查找资料，不自觉的进入学习状态，更重要的是，家长的学习态度，也带动了自己的孩子，真正达到了家长和孩子共同学习、共同进步的效果。
再者，在众人面前分享，也提高了自己的语言表达能力、语言组织能力，班上有一位义工老师在业余时间爱好朗诵，也能给大家以指点，学习是个漫长的过程，也是一个自我革命、自我成长的机会。
单位组织学习上级文件，领导为了提升学习效果，让我们轮流在台上讲稿、发言，别看平时大家在一起侃大山时都一套一套的，真得坐在台上面红耳赤者有之、结结巴巴者有之、频繁读错者有之，引起台下一串串笑声，我在学堂分享中，已经练就得在台上面不红心不跳，不但能读而且镇定自若，不管台下有什么小动作都浑不在意，让一众同事佩服不已。
不担心在台上露怯，学堂里有各种活动、新生培训，我也能尽一份自己的责任，学堂礼仪讲解、读写方法讲解示范、读书分享这些已经了然于胸的东西，当然讲起来也无惧无畏
闺蜜们都说我在学堂和孩子一起读书、做义工，不但把孩子教得沉静、优秀，自己也比以前沉稳多了，以前动辄和领导对着干的人，表达方式婉转了不少，最重要的是重大场合不惧，跳脱的性格、开朗的内心中加入了经典浸润下的书卷气。
陪孩子诵读经典，陪孩子一起成长，也让我受益匪浅！
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