[芦小立 嵩县焦点地面初级班一期 坚常分享第1天]
不要用行为的表象去判断孩子行为的对错
当孩子有不当行为的时候，不是通过孩子的行为表面去判断这个行为的对错，然后再给出解决的办法，而应是了解孩子行为背后是什么感觉，隐藏着怎样的信念，孩子做这件事情的原因是什么。只有了解行为背后孩子真正需求，才能帮助我们真正地解决问题，并且是以尊重、平等，不伤害、不惩罚孩子的方式来解决问题。这就是为什么通过不打不骂的方式也能让孩子听话。它做到了尊重孩子，也尊重自己。它让我们看见孩子、理解孩子，并根据问题的原因去解决问题，而不应该盲目地解决问题。
[芦小立 嵩县焦点地面初级班一期 坚常分享第1天] 当孩子有不当行为的时候，不是通过孩子的行为表面去判断...
鸿雁/文 我们喜欢用固有的道德观来评判，一件事情的对错。 其实，我们看见的，听到的未必是真实的。 儿子小时...
—.感受 纪律教育是长期目标，需要让孩子学会判断、调节自己的行为，而不是靠奖惩来判断对错。 童年时父母使用的纪律...
一、感受 纪律教育是长期目标，需要让孩子学会判断、调节自己的行为，而不是靠奖惩来判断对错。 二、新知 1.建构主...
《孩子行为背后，都有一个良好的动机》 每一个行为的背后，都有一个没有错的内在心理需求。 行为有对错，人没有对错，情...
你总是从行为上判断对错，但是很少去询问原因。你认为做错就是做错，原因都是借口。一个人行为错了，不代表出发点是错的，...
1 任何一个行为本身，都是无论对错。 如需判断对错，则需要看行为所处的环境。 也就是，杀一人为囚，杀千人为侯的谬误...
孩子出现行为语音的偏差，不要一味地去指责对错，引导纠正，多观察孩子的需求
感受： 1.让孩子学会判断、调节自己的行为，而不是靠奖惩来判断对错。 2 纪律教育是一种在提高自尊的同时教授自主和...
感受： 1.让孩子学会判断、调节自己的行为，而不是靠奖惩来判断对错。 2 纪律教育是一种在提高自尊的同时教授自主和...
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