一，1984，我的高考
十年寒窗苦，三日考场拼；
当年犹懵懂，后来才知神：
同侪三五个，扬鑣道自分；
一考定终身，从此跃农门。
个人孜孜学，严师循循规，
家长不知劝，同学相促携。
负担未觉重，才华从中生；
今思谢何人？感激遇诸君。
二，2013，闺女的高考
倏忽三十年，每逢偶心动；
天公总赶场，阴凉赠贡生。
陪女考场外，心在考场中；
三年伴考路，揪心胜自身。
考前忧成绩，考后惧填报；
落幕揭开前，趁暇逍遥游。
尘埃落定后，举家察校舍；
轻松才四年，开启新历程。
三，高考的反思
高考四十载，争议总伴随；
青春本灵动，禁锢在几分；
动议频频传，革新常常提；
非为最优策，却因患不均。
今朝走向前，水深无径寻；
诚信无氛围，囚徒困乾坤；
衡才要多方，取材有孟尝；
璞玉要成器，还须事上琢！
注：
1984年，我参加高考。当年30多人住大通铺，似乎懵懂中还没有感受压力，就一路走来，考上了大学。
2013年，闺女参加高考。想想全家都不容易，闺女和其他考生在里面考试，家长们在栏杆外翘首期盼，交流伴考的不易。
好不容易考完，怕分数盼分数；盼来分数，又怕填高了被拒，填低了心有不甘。
好不容易填上志愿，等待录取通知书判决的时刻，趁机逍遥游。
较为轻松的大学生活结束，毕业开始找工作，总算走上正轨。
高考四十年，改革之声不绝于耳，但为何改不动？因为从公平的角度来说，还没有找到替代办法。
但是，面临新时代，需要创新人才，我们忽然发现我们的学生没有批判性思维能力，愿谁呢？以记忆和背诵见长的高考，就成了争议的焦点。高中三年的课程，两年学完，第三年专门做题，名之曰：题海战术！
还是需要借鉴他山之石，在公平的基础上，推进改革考试的模式、内容和时间，希望真正考出人才！
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