马老师案例分享收获

听了马老师的督导和各位老师的分享学到了很多。

放暑假前我也接待了两位待在家里不愿上学不愿咨询的学生家长，一个是因病获益，刚开始断断续续一周来个两三天，后来干脆就不到校了。他妈妈说晚上说了第二天去上学，可第二他吃过早餐就说肚子疼又不愿意去，家长说了也不听，班主任的电话也不接，实在没有办法。从与这位妈妈交谈中可以感觉出，家长在孩子面前既没有权威也没有底线，只有溺爱。本来就是一般的胃病，孩子说在家休息一下午就听一下午的MP3，说再休息一上午就在家玩一上午的手机，直到不愿到校。

另外一位学生是因为初一下学期第一次月考失利，有全校第一下滑到二百名左右，一贯没经历过挫折，成绩优异的她，不能面对这样的成绩，不敢面对老师，同学，退缩到家中不愿到校，又因为和哥哥吵架退回到房间不愿再走出来，她妈妈找我的时候孩子不出房间有二个多月了，刚开始还见好朋友后来谁也不见了。还好，妈妈爱学习，愿改变，有智慧，有耐心，我们商定的第一个目标是先让孩子走出房间，能正常的和家人一起活动，如，吃饭，说话等。经过一个月的努力孩子现在已经走出了房间，并表示开学会去上学。刚开始，这位妈妈也是不知所措，责怪自己对孩子要求太严格，为了让孩子能走出房间各种迁就，一度失去教育阵地。我们交流时我提醒她，尽管孩子现在出问题了，我们当家长的也要能稳下来，只有稳得住才能理性思考，才能找到解决问题的方法，而不能盲目的满足她的要求，一味地迎合她而失去底线，这样有可能带来更多的更严重的问题。这位妈妈说小事放手，大事不含糊。

在家庭中原则和底线一旦明确，其实孩子也会更加安心，不会困惑纠结于这件事到底可不可以做，不能做，心存敬畏，可以做，光明正大。