照顾了几年患老痴的父亲，有个深切的感受——到头来，父母的性命是要交到儿女手里的。
终有一天，总有一个阶段，父母与子女之间会是这样的生态：
吃喝不由自主，子女觉得该吃什么，那便吃什么了；
口不能言，电视打开，子女给看什么，那便看什么了；
生活不能自理，子女觉得该洗漱了，那便受着了；
身体不舒服，子女喂的什么药，那便咽什么了；
去不去医院，到了医院插不插管，怎么治，怎么救，都由子女考量决定。
子女一念之间，便置父母于天堂或地狱。
因此，这一念，可要好好修炼。
医疗知识，护理基础，养生常识，年轻时不感兴趣的知识点，总有一天，会求知若渴。
若不然，一个熟视无睹的疏忽，一个常识性的过失，轻则会折了父母的寿，重则会要了父母的命。
启蒙教育不妨也把养生和急救常识作为其一，义务教育亦应承前启后增加应急救治的实操演练。再往后，最好还有关于临终关怀的心理体系建设。
经历这样的教育体系后长大的人们，应该比这方面缺失少教的人们，幸福得多吧？
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