昨天在公众号读了两篇文章，很受启发。
一篇是北京昌平区城关学校柏继明校长，给老师减负，拒绝形式主义，不用打卡，不用写教案，有病赶紧治，拒绝道德绑架……
其中尤其强调不提倡教师带病工作，有病赶紧治。只有自己热爱生活，幸福快乐的教师，你教的孩子才是幸福快乐的。很难想象，一个常年带病工作的老师会有多少笑容多少体贴送给学生。一个生病的人，精气神肯定是萎靡的；一个生病且强撑的人，精气神不但萎靡，心理也会压抑。人都是有气场的，你的气场健康阳光自信，你带给周围的能量也是健康阳光自信的。
这段话给我很大的启发。每次走进课堂，我总是收拾好心情， 面对微笑，精神抖擞。用自己的阳光自信快乐的气场与影响感染学生。你所站立的地方，就是你的精神道场，你光明，世界便不黑暗，你阳光，学生不会萎靡。教师传授的不仅是知识，还有能量和力量。
另一篇是何琛老师写的《我是“平凡”老师，只想认认真真上我的课，爱我的学生》。何老师用生动的笔触描写了日常生活中和学生交往的小故事，读着何老师温暖的文字，顿时会会心一笑，有这样的学生真好，有这样的老师真好。我们都是平凡的老师，所教的都是平凡的孩子，但同样都是教育里耀眼的风景。
我和学生之间也有很多有趣的小故事。翔宇同学不写作业，总说是我的VIP客户，可以享受优待；雪梅同学见了我总是要给我一个大大的拥抱；小龙同学见我骑自行车回家，每次都叮嘱我：老师慢点骑奥，听了心里感到暖暖的。每次我布置作业的时候，学生就在下面撒娇抗议：老师，太多了，少点吧，然后装出一幅可怜巴巴的样子......我就故意装糊涂，拍拍脑袋说，唉，最近听力不大好使，你们说什么我怎么听不见呀？学生乐得哈哈大笑，相逢一笑泯恩仇，我的作业就在师生之间的较量中布置下去了.......
这样开心有趣的小故事每天都在上演。当上课不是为了赛课，而只是为了师生一段开心的旅程去准备和进行的时候，我体会到了教育最纯粹的快乐和幸福。我是平凡的老师，我关心着热爱着我的平凡学生，他们回报我以调皮和真情，师生碰撞出的美妙乐曲就成了最动听的华章。我愿沉醉其中，品味美好。
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