下课铃响，我抓起书就往外跑。学校通知了大课间开会，迟到会被点名批评。
刚到门口，听见有人叫我。回头，只看见一袋花花绿绿的零食在眼前晃。
袋子后闪出一张微微涨红的脸，是张晨。他尴尬地笑：“老师，这是我输给你的零食。”
我瞪大了眼睛看他，一时不知道该做什么反应。是真的被惊到了。我以为，他们应该都知道我就是开个玩笑，逗他们乐一下呢！
昨天在99班上课，整个班的学生都呆若木鸡。看来，他们的心还留在假期，没有回来。
我绞尽脑汁活跃气氛 ，他们却依旧无动于衷，最大的反应也就是弯弯嘴角。
正好讲到一道难度比较大的题。为了加深他们的印象，我设置问题：反问部分与哪部分一致？到底是主句，还是从句？
He can hardly stay awake because he is so tired，_________？
A.is he B.isn’t he C. can’t he D.can he
第一遍问，只有寥寥几个人有反应：选主句的有三个人，选从句的两个人。
我不依不饶，花样围追堵截。许是怕了我的毒舌，这一次，更多的人举了手。
我让他们互相监督，记住周围那些与自己意见不一致的人。“多记住一个，你就多得一份利益。”我利诱。
一个调皮的男生大喊，“我想吃零食！输了的人罚带零食！”
我配合：“没问题，那就零食。反正我很久没有吃过零食了。哎，输了的人要多带一点啊，别让我不够吃。”
然后，公布答案，讲解原因。
之前，我也经常这样逗他们。逗兴奋了，课堂效率才能提高。
没想到，居然还有人当真。
看着他举起的零食袋，我哭笑不得。
或许是我表现得太惊讶，他的脸又红了几分。
这孩子平时就很严肃，尴尬之下就有些手足无措了。
我赶紧把圆场：“不对啊，难道只有张晨记得输掉的赌注？你们也太抠门儿了吧！”
学生们互相指点，哈哈地笑。
我捡出一小包山楂片，对张晨说：“我要这个，其它的你们分着吃吧！”
身后，几个男生喊：“谢谢老师！老师，明天你想敲诈勒索谁？”
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