2022年12月27日星期二晴亲子日记莒县一中初中部2020级8班驰翔爸莒县第三实验小学2021.9驰程爸1817
从感觉这个角度来说，构成了身体的第二个维度的意义：我们可以把身体视作感觉发生的机制。家长在培养孩子的身体健康的同时，还要考虑第二个发展目标——让孩子拥有一个健全完善且敏感的感受能力。
假如你在生活中浏览到美食的图片，不仅仅是视觉上的感觉，你的味觉同时也会产生作用，你可能会垂涎欲滴，甚至鼻子可能都闻到香气。这说明我们人在认识事物的时候并不仅仅靠感觉来认知，是通过感觉的复合来对事物有一个完整全面的把握，同时还有听觉味觉触觉的产生。这就有一个先决条件，当一个人感觉能力不够的时候，意味着无法很好的把握事物全方位的信息，感觉能力的缺失会导致孩子无法掌握好全方位信息。
在孩子学习教育方面许多家长有这样的疑问，为什么孩子在同样的教师同样的学习环境同样的教学内容，不同的孩子有着不同的学习效果，有的孩子学习效果好，有的孩子学习效果不好，其实这是感受力能力不同的原因。感受力好的孩子往往对于事物的把握更加全面深刻，反之感受力不好的孩子对于事物的把握和深入程度有限。在教育孩子方面，需要培养孩子的语言表达能力、逻辑分析能力、联想与想象能力，那么这些能力的培养是基于孩子感受能力的充沛与否，对于事物敏锐与否。如果没有这个地基，上述能力的培养是有一定难度的。
孩子感受力不足表现在两个方面：麻木不仁和极度自我。这两种状态对于孩子的未来发展是有阻力的，会让孩子陷入到视角单一的不良状态，和缺乏主见的状态，甚至带入偏见和独断中，最后导致孩子呈现行动力差。
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