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董伟娟焦点网络初级五期洛阳坚持原创分享第1222天(伊川焦点团队

董伟娟焦点网络初级五期洛阳坚持原创分享第1222天(伊川焦点团队

作者: 涓涓细流_7589 | 来源:发表于2020-09-19 23:45 被阅读0次
《今天怎么了?》

    孩子过小星期,周六下午有两节休息时间。三点多听到门响知道是孩子回来了。

      近一个月来,孩子去学时自觉把手机放到家里,偶尔忘记了,走到校门口也会给爸爸打电话让爸爸去拿回来,我心里觉察到了孩子的变化。今天我去孩子屋里,看到手机静静地呆在枕头上,我下意识检查了一下(内心的担忧还没有肃清哈)。显示电量16%,“充充电吧。”我自言自语,拿着手机插上电源。以前孩子曾经说过让我周六提前给他手机充电,可能我心里不太接纳吧,总是“忘记”。

  心里想着:在不在家吃饭?几点返校?这段时间在学校怎么样?……一回来就问返校的事似乎不合适,话到嘴边变成了“有要洗的衣服没有?时间咋安排呢?”“我想请个假。”孩子试探地说了一句。“一星期了确实会感到累。”我竟然认同了他的感受。

      孩子坐在客厅沙发上浏览手机网页,我也坐在他旁边随手拿起几张彩页广告折叠成盒子——废物利用。难得的例外是,孩子稳稳的坐着,没有像之前那样起身离去。我边叠纸盒边有一搭没一搭地跟孩子聊一些与学习无关的事,聊今晚做什么饭,要不烙点饼什么的。

    厨房里我忙活着。“妈,我去买点东西。”“捎一包发酵粉。”“好,我想请个假歇一晚上……”“一星期了确实有点累。”我重复刚才的认同表达理解。“那我是请假还是不请?”我接纳了,孩子反而有犹豫。“你要觉得累了就休息休息,觉得不太累就不用请假。”我把主动权交给他吧。

    喊吃饭了,没有磨蹭,没有说“等一会”,饭桌上,孩子的话明显多了,电话没打通,让我赶紧给老师发短信,又要自己斟词酌句。我一看:“你这样写就是比我写的好。”“我写啥了就比你写得好?”“你写的突出了你的纪律性嘛”。我赶紧强化“明天早上恁早就起床。”“没事,不用喊我。”关系相对不错时聊的就多,借机表达了我们的底线在哪里,虽然可以稍微休息一晚上,但是该紧张时绝不能放松对自己的要求。

      这是怎么了?是被接纳被理解带来的不一样。孩子能敏锐地捕捉到空气里都充满着接纳与理解的气息吧。

   

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