三年级下册《爆竹声声》教学设计范文

教学目标

1.学习课文，使学生了解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。

2.通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的趣味性；通过复述课文，锻炼学生的口语表达能力。

3.认识本课10个生字，会写12个生字。 教学重、难点 了解关于爆竹的传说，锻炼学生复述课文的能力。

教学时间 一课时。

教学过程

一、猜谜导入课文，板书课题

出示课件：有个小孩脾气爆， 发起火来不得了。 嘭啪一声飞上天， 身上衣服全撕掉。 ———打一节日用品

1.请同学们读一读，猜一猜。

2.播放燃放爆竹的录音。（板书课题）

二、初读课文，了解课文内容

1.把课文读正确，读流利，画出生字新词。

2.再读课文，弄清课文写了有关爆竹的哪几方面内容。

3.小组内交流课文内容，教师巡视、引导。板书内容：爆竹名字的由来 春节放爆竹的传说 爆竹的发展。

三、精读课文，加深理解

1.读第1、2自然段，说一说什么是爆竹，为什么叫爆竹？

2.指2~3名学生读第3~5自然段，说一说每逢过年为什么家家燃放爆竹？

3.指生说一说，除了过年还有哪些场合也燃放爆竹？

4.以各种形式读6~7自然段，说一说制造爆竹的演变和发展。

5.指导朗读。 （1）指生朗读，全班评议。 （2）教师范读，全班评议。 （3）小组内练习朗读。

四、积累内化 独立完成课后自选词语练习，

将文中的四字词语和成语积累在摘抄本上。

五、识字、写字

1.出示生字卡，巩固阅读中已经认识了的生字。

2.同学们总结识字的小窍门。

3.指导书写生字。

4.学生练写生字。

六、作业

1.给家长讲一讲爆竹的来历，以及关于春节放爆竹的传说。

2.搜集关于“爆竹”的对联和古诗，抄在积累本上。

附：板书设计

爆竹声声 爆竹由来传说发展