板块一，正音读文 ,整体感知 1.导人。 (1)看图猜成语。成语是我们中华民族的文化瑰宝，同学们已经积累了不少成语...[作者空间]
板块一名著导入 在上课之前咱们先来玩个猜一猜的游戏吧。请同学们读一读，猜猜看这几句话分别写的是谁？...[作者空间]
一导入 自古以来月亮就是个永恒的话题，一直成为文人墨客所吟咏的对象。在描写月亮的诗文中，寄托了作者的离愁别绪，展现...[作者空间]
一、导入 这节课让我们来继续学习萧红的祖父的园子，在上节课的学习中，我们知道在作者的眼中，这个园子样样都有，是个花...[作者空间]
一、绘本导入（三分钟） 上课前和大家分享一个绘本故事《长大做个好爷爷》 今天我们要学习一篇课文，题目就是《祖父的园...[作者空间]
第一课时 一、介绍作者：萧红，《呼兰河传》描写萧红故乡的人、故乡的事，其中，有一个人物...[作者空间]
诗意童年，稚子之乐 第一课时 一、导入 1.从想象原来学过的古诗画面导入，引导学生感受由...[作者空间]
【教学目标】 1.读懂课文，把握主要内容。 2.运用“读进去，想开去”的学习方法，理解含义深刻的句子，并完成课文导...[作者空间]
《“精彩极了”和“糟糕透了”》之前是人教版五年级上册第五单元中的一篇课文。课文既有鲜明的形象，又凝聚者感情，渗透着...[作者空间]
威尼斯的小艇备课片段 一、调动经验，感受典型 1.国家竞猜。 艾弗尔铁塔 金字塔 长城 鱼尾狮雕塑 2.为什么每个...[作者空间]
一、细读第一组对话 师：铁罐的话怎么读？ 第一板块 ：读出标点—— “！”。 第二板块：读出神态、语气（提示语）。...[作者空间]
本单元是寓言故事的学习，读寓言故事，明白其中的道理，是本单元要落实的语文要素。《池子与河流》是篇寓言诗，处...[作者空间]
聚焦重点段——探究表达，指导朗读。 一、 自主发现 师：课文介绍了花钟上各种各样的鲜花，请你默读，想一想作者是怎样...[作者空间]
说教材—— 从单元训练重点、教材的前后联系，以及思想感情，表达方式上的变化上来说教材。 《梅花魂》位...[作者空间]
