看见孩子

                    1、口算题

口算题做习惯了，孩子们都学聪明了，怎么样变得又好又快。

下午，我一进教室。

好几个同学说：“老师，我题号标好了”。

“我把题号和等号写好了，这样就更快了。”

当我在黑板上先写题号时，有的同学着急了，小声地说：“我要题目！”

这大概是一种默契！

习惯养成，学习不再是一种负担，也不是多余的，反而会让他们喜欢兴奋！

                  2、谁生的

下午，学习“多一些、多得多、少一些、少得多”时，我举了例子。

甲同学比乙同学年龄多一些。

老师年龄比同学年龄多得多。

爷爷的年龄比我多得多。

不需要知道爷爷几岁了，因为爷爷生了爸爸，爸爸生了你。

他们开始哇哇叫。爸爸不是爷爷生的，是奶奶生的……

想想就搞笑。

“你不是你爸爸生的吗？”

异口同声说：“不是。”

                  3、擦黑板

早上课间，看到jia玉和yu桐在擦黑板。

下午，当我上课时，拿起黑板擦，发现非常干净。

我问了：“是谁拍的，太干净了。”

并提起了早上两位同学擦黑板的事，同学们自发给他们掌声。

一下课，si萍同学就上来擦黑板了，也有其他同学去拍粉笔擦。

看见孩子的闪光点，放大孩子的闪光点，就会带动其他孩子学习，让孩子们都能当一面镜子。

平时同学们也会自觉给回答正确、表现优秀的孩子掌声。我告诉他们，能够真诚地为别人的进步而高兴，自觉地给别人掌声，说明这是一双高尚的手，因为“掌”是“尚+手”。

      4.做题

一个同学不乖，我把他叫过来隔壁班做口算题。并吓唬全班，还有谁要来。

没想到，前面的z凯同学举手了，我看到他，一愣，这是一个爱口算的孩子，好吧，你也来。

又有一些同学举手，那就算了。

他们也太可爱了吧，只能说还不懂老师的意思。

真是有意思的孩子。