陈燕+杨守平班+第一周第5次作业

陈燕+杨守平班+第一周第5次作业

《一阶段，片段五。  如何有效阅读一本书》P88页

R•阅读原文片段

巧用标记区分对象

我一般会用黄色的三菱拉线笔来画线，这种铅笔是我在板坂所著《思考的技术。绘画的技术》一书中看到的，至今依然爱不释手。铅笔使用起来最方便的一点是，它的笔尖不会像荧光水笔一样易干，而且这种铅笔即使在文字上写写画画也不会覆盖住文字，黑白复印后也看不出来。

不过，彩色铅笔的缺点是比普通铅笔粗，不太容易找到合适的笔帽，所以在需要携带的时候，我一般会拿马克笔或圆珠笔的笔帽来盖住笔头。

可以用以下不同的画线方式对标记的对象进行区分：

普通直线：用于“重要”“客观上重要”“暂时先画出”的情况。

波浪线：用于“非常重要”“主观上觉得重视”“想记住这里以后加以运用”的情况。

圆圈：用来圈出重要的专有名词、关键词、关键句等吸引眼球的内容。

如果笔记本上画的线条太多，重读的时候会影响心情，所以最好尽量少画线。

。。。。。

像这样使用不同的符号做标记，既可以省去连续画多行直线的功夫，也可以利用不同的线条区分不同的意图，方便重读时理解符号。

拆书家引导：

[what]经过通读、重读后，再读折起二角的页面，用铅笔划出三种不同的线做标记。

[why]用三种不同的线做标记，可以一目了然地看到页面中划线部分，对自己的不同价值。

[how]标记的三种类型：

普通直线：表示划线部分“重要”“客观上重要”“暂时先画出”

波浪线：表示划线部分“非常重要”“主观上觉得重视”“想记住这里以后加以运用”

圆圈：表示划线部分是重要的专有名词、关键词、关键句

A1:

  自己一直以来都是很享受这个看书的过程，可是同时也有一个问题一直苦恼着我，就是看了一本书，就是看完了就完了，基本不记得书里到底讲了些什么？

记得我在状态特别低迷的时候看了《感谢自己的不完美》这本书对我心里开导起到了很大的作用，就在十二月初的时候刚好跟朋友分享到这本书，她问我书里讲了些什么呢？我支支吾吾了半天也没有说出个名堂；回家后我立马找出来看，原来里面各种勾勾画画的，可是我已经记不清楚都代表着当时勾画的初衷。

学习了这个拆页，我也想通过这种特殊标记的方式提高读书输入质量

A2:

我决定从今天开始改变以前的“盲读”，到月底书单《感谢自己的不完美》和《就这样读书就够了》

1、标记笔的特殊标记记忆

      红色直线:非常重要且可转化为生活中可用

    蓝色波浪:重要知识点

    紫色:不明白，需要查资料的

2、学习之后需要写读后感，这样可以再次巩固学习的知识并提升思维逻辑能力和需要组织

从今天开始做起，坚持每天这样去做，希望用这样的方式能够更深的认识书里的内容