浅谈教师专业成长

  路庙小学 李小丽

  1931年12月2日，梅贻琦在清华大学校长就职演讲中讲到“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。整句话的意思是优秀的大学在于它有杰出的教师，而不是有多么豪华的建筑。这句话道出了好学校的精髓。可见学校最值钱的宝贝，是教师。

  教育是利国利民的大事，我们常说教育先行可见教育对于推动社会生产力和政治经济发展的重要性。作为教育工作者，我们身上肩负着民族的未来。因此，教师专业成长对于我们就十分重要。

  教师成长历程可以大体分为三个阶段：关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。犹记得，我从师大毕业，第一次走进课堂给孩子们上的第一节英语课。心中既忐忑，又激动，更多的想的是孩子们会不会喜欢我，我自己都感觉到自己的窘迫与不安。然而，渐渐的与孩子们熟悉，我渐渐的将注意力转移到了我这节课备注是否充分，一节课的时间能够讲多少题，应该以什么样的方法讲述这个知识点更好呢。我明白慢慢地我成长了，我已经将注意力从一个“做孩子们喜欢的老师”上转移到了“如何上好一节课。”

  现在，我带的是三年级的班主任，和孩子们的朝夕相处，我认真悉心地观察到了每一个孩子的习性，慢慢的了解了他们背后所依靠的家庭信息，根据这些信息，我有意培养那些热心、负责任的孩子们担任班干部；我观察到一些内敛的孩子的优点就会提出表扬鼓励，比如有个女生的普通话真的很好听，在一次朗诵活动中，我让她站在前排，参与单独诵读；有的孩子因为家庭的原因缺乏自信，我就会单独地孩子们谈一谈，帮助他们疏解压力，让他们感受到关爱，渐渐地孩子阳光了许多。慢慢地我学着关爱学生，关注孩子的不同，给予我小小的指导和帮助。

浅谈教师专业成长

  我还是个新手，未来的教育之路还有很多未知等着我经历，我知道在这条路上，我刚刚启航，可是，我知道这艘船一定会行稳致远！