《童年的秘密》蒙台梭利（一百年前）
倡导：尊重孩子的本能
所有的新生命都有一个预定的技能
事例：刚出生就被包的紧紧的孩子，其实他能感受到那样不舒服
我们往往忽略孩子的成长本能
教没有孩子自己探索学的快。
1.抓住孩子的敏感期：一旦过了某个敏感期就不再探索
2.在意外部秩序：比如在意物品的摆放位置
3.内部定向：对自己身体有敏感性，换保姆给孩子洗澡孩子会哭
4.孩子的智力发展，是靠自己完成的：爸爸和叔叔同时出现在家里，孩子很惊讶，但他会自己慢慢认识到这是两个人。（大人要有耐心）
孩子自己摸索的节奏是独特的，他有自己的探索节奏。家长会为了让孩子跟上自己的节奏打破孩子自己的节奏。（成人在用自己的方法阻碍儿童发展）
蒙台梭利的建议，教师应该怎么做？
1.端正教师对待儿童的态度（老师要珍惜自己手中的权利）：克己复礼为仁；学习正确的教育理念
2.消除自己内心的障碍
3.时刻反省自己：避免从成人的角度出发理解儿童
用爱心对待孩子：不要打断孩子，让孩子自由选择，孩子喜欢秩序感；尊严感；书写和阅读：不建议过早认字读书，很早就丧失兴趣（变成游戏）
儿童的正常化：有专注度、一段时间内给一个玩具
不正常状态：神游（家庭不和谐，孩子注意力不会集中；给孩子太多玩具）、障碍（来自于过度培养），如：过早教育会给孩子造成学习障碍，违背了孩子自我探索的规律、依附（如孩子黏父母）：孩子可以一个人玩，放弃探索，让孩子自己解决问题、自卑（来自于苛责）：客人打碎杯子会被原谅，孩子打碎就会被苛责，遭遇不对等对待会造成自卑……
尊重孩子学习的本能，把孩子当做大人对待（给孩子力所能及的事情做），体会到被重视、被相信的感觉。
每个父母手中都掌握着人类的未来，要慎重使用手中的权利，让未来更美好！
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